dc.contributor.author | Kaszlińska, Karolina | |
dc.date.accessioned | 2016-02-11T10:48:44Z | |
dc.date.available | 2016-02-11T10:48:44Z | |
dc.date.issued | 2015 | |
dc.identifier.citation | Przegląd Pedagogiczny 2015, nr 1, s. 209-222 | en_US |
dc.identifier.uri | http://repozytorium.ukw.edu.pl/handle/item/3057 | |
dc.description | The article presents the possibilities for diagnosing social competences in pre-school children. The author defines
social skills that combine into the pre-school child’s social competence as well as the conditions that must be
met by the method of examination assuming the existing methods of social competence diagnosis proposed
by pedagogy as a starting point. One of the most important conclusions of the paper is that the play space is
considered the most appropriate space for examining the social competences of pre-school children. | en_US |
dc.description.abstract | Artykuł traktuje o możliwościach diagnozowania kompetencji społecznej dzieci przedszkolnych. Autorka określa
umiejętności społeczne, jakie składają się na kompetencję społeczną dziecka przedszkolnego, a także warunki,
jakie ich badanie musi spełnić, za punkt wyjścia przyjmując analizę istniejących na gruncie pedagogiki propozycji
diagnozowania kompetencji społecznej. Jedną z ważniejszych konkluzji niniejszego tekstu jest uznanie
za najwłaściwszą przestrzeń badań kompetencji społecznej dzieci przedszkolnych przestrzeń zabawy. | en_US |
dc.language.iso | pl | en_US |
dc.publisher | Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy | en_US |
dc.subject | pedagogika przedszkolna | en_US |
dc.subject | diagnoza | en_US |
dc.subject | kompetencja społeczna | en_US |
dc.subject | umiejętność społeczna | en_US |
dc.subject | przedszkole | en_US |
dc.subject | zabawa | en_US |
dc.title | Diagnozowanie kompetencji społecznej dzieci przedszkolnych - możliwości i ograniczenia | en_US |
dc.title.alternative | Diagnosis of social competences in pre-school children: possibilities and constraints | en_US |
dc.type | Article | en_US |