• Kolonizacja jako kategoria analityczna komparatystyki pedagogicznej 

  Włodarczyk, Rafał (Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2019)

  Badania, gromadzenie wiedzy oraz refleksji dotyczące wyobrażeń o edukacji można uznać za kompleks ważniejszych zadań podejmowanych przez pedagogikę ogólną, teorię wychowania i filozofię edukacji. Szczególnie interesujące ...
• W stronę profesjonalizmu nauczyciela 

  Szempruch, Jolanta (Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2019)

  Artykuł ukazuje sposoby rozumienia profesjonalizmu nauczyciela, jego rozwój i uwarunkowania. Przedstawia kryteria rozwoju profesjonalizmu nauczyciela w odniesieniu do form aktywności zawodowej. Na tle funkcjonujących modeli ...
• Cechy pedagogicznego dialogu oraz etapy ich uczenia się. Odniesienie do relacji: nauczyciel - uczeń 

  Ablewicz, Krystyna (Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2019)

  Autorka przedstawia cechy dialogu pedagogicznego jako odmiany dialogu ogólnoludzkiego. Wyodrębnia kolejno cztery, które – według niej – umożliwiają nauczycielowi nawiązanie dialogicznej relacji z uczniem. Są to: „przydawanie ...
• Przygotowanie nauczyciela do profesjonalnego i osobistego rozwoju w toku akademickiego kształcenia. Bariery i szanse 

  Sajdak-Burska, Anna (Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2019)

  W artykule Autorka określa niezbędne warunki, jakie muszą być spełnione, by w toku akademickiego kształcenia można było uruchomić proces przygotowania nauczyciela do profesjonalnego i osobistego rozwoju. Główne przeszkody, ...
• Nauczyciele gimnazjum - w poszukiwaniu nowej, profesjonalnej tożsamości 

  Kędzierska, Hanna (Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2019)

  Likwidacja gimnazjów i przekształcenie ich w szkoły podstawowe lub ponadpodstawowe uruchomiło procesy tranzycji na ogromną skalę, dotyczy to bowiem tysięcy nauczycieli zatrudnionych w ponad sześciu tysiącach szkół. Szczególną ...
• The importance of teachers’ professional practice and personal development in terms of career stages 

  Łukasik, Joanna (Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2019)

  Professional teaching practice is of interest to the field of pedeutology. However, research into teachers’ professional work in the context of their personal and professional development from the perspective of career ...
• Stymulacja emocjonalna w procesie edukacji przedszkolnej a kompetencje przyszłości nauczyciela małego dziecka 

  Szurowska, Beata (Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2019)

  W zmieniającym się świecie dla nauczyciela małego dziecka niezwykle ważne jest myślenie o tym, do jakiego jutra przygotowujemy przedszkolaka. Taka świadomość pozwala bowiem kształtować określone postawy i rozwijać umiejętności, ...
• There is no teacher without professional development. Difficulties with proper understanding of the nature of the teaching profession 

  Miko-Giedyk, Justyna (Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2019)

  The article contains deliberations on the essence of the teaching profession and teachers’ professional development. The author assumes that a significant number of people from different social groups, as well as among ...
• Prospects of professional development of teachers in light of current changes in the education system 

  Pituła, Beata; Grzyb, Barbara (Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2019)

  This article is an attempt at a more profound reflection upon the conditions of professional development of teachers in Poland in the context of the currently ongoing education reforms. It discusses both the opportunities ...
• Psychologiczne aspekty wyuczonej bezradności i ich implikacje pedagogiczne 

  Kolber, Magdalena (Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2019)

  Celem niniejszego artykułu jest zaprezentowanie psychologicznych oraz pedagogicznych mechanizmów syndromu wyuczonej bezradności. W pierwszej części autorka prezentuje psychologiczne modele wyuczonej bezradności, następnie ...
• O synergii nauki, humanistyki i etyki, czyli o współczesnych zwrotach badawczych jako źródłach zmian w badaniach pedagogicznych 

  Wróbel, Alina (Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2019)

  Celem artykułu jest analiza znaczenia współczesnych zwrotów badawczych, zachodzących w szeroko rozumianych naukach humanistyczno-społecznych, dla uprawiania badań pedagogicznych. A dokładniej, celem rozważań jest nie tylko ...
• Funkcja nasycenia teoretycznego i jej nienasycenie - implikacje metodologiczne dla badań w pedagogice 

  Pasikowski, Sławomir (Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2019)

  Artykuł prezentuje ideę funkcji teoretycznego nasycenia kategorii inspirowaną pojęciem nienasycenia funkcji Gottloba Fregego. Kluczowa teza, iż pedagogika korzysta z matematycznego pojęcia funkcji, stała się podstawą ...
• Youth identity styles - presentation of research results 

  Jarczyńska, Jolanta (Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2019)

  According to EH Erikson (2004), identity formation is one of the most important tasks of adolescence. According to the latest research results, we know that identity is not a permanent, unchanging construct, but is shaped ...
• Strengthening school and labour market connections on the example of German solutions 

  Zapotoczna, Magdalena (Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2019)

  Comparative research conducted in European countries in the last ten years has had a special focus on the processes of marketisation in education and on building relationships between the school and the labour market. This ...
• Szkoła wobec uczniów z rodzin dysfunkcyjnych - problemy i wyzwania 

  Tyluś, Urszula (Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2019)

  Niedogodne warunki rozwoju towarzyszą dzieciom, które dorastają w rodzinach dysfunkcyjnych. Skutkiem indywidualnego wymiaru życia dzieci w rodzinie dysfunkcyjnej są negatywne konsekwencje, które mogą przejawiać się w ...
• Creativity as an educational aim in a postmodern school: Analysis of research results 

  Mróz, Anna (Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2019)

  Creativity is widely regarded as the main competence of the 21st century which determines the effective and responsible activity of individuals. All teachers should make an effort to develop this competence in their ...
• Reprezentacje kompetencji nauczycieli w indywidualnych doświadczeniach edukacyjnych kandydatów na nauczycieli 

  Kwatera, Anna (Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2019)

  W artykule przedstawiono wyniki wstępnej analizy jakościowej doświadczeń edukacyjnych studentów i studentek kierunków nauczycielskich. Przedmiotem analizy były pisemne wypowiedzi badanych na temat istotnych kompetencji ich ...
• Komu ufa młodzież akademicka? Wybrane aspekty społecznego zaufania 

  Mikut, Małgorzata (Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2019)

  Charakterystyki współczesnego pokolenia wskazują, że ma ono niski poziom zaufania do większości instytucji publicznych, jak i do osób spoza „bliskiego” kręgu społecznego. Priorytetem znacznej grupy młodzieży jest umacnianie ...
• The relationship between language learning strategies and learned helplessness 

  Kolber, Magdalena (Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2019)

  The intent of the present study is to investigate the relationship between language learning strategies and learned helplessness. For this purpose, a questionnaire was administered to 371 secondary school students (first, ...
• Rodzina miejscem „uczenia się” umierania 

  Sztobryn-Bochomulska, Justyna (Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2019)

  Śmierć jest jednym z tych wydarzeń, które wpływa na ludzkie życie – kładzie się cieniem, obarcza lękiem, determinuje je lub burzy. Nie bez znaczenia jest więc postawa, jaką człowiek przyjmuje wobec niej. Dzisiejszy odbiór ...

View more