Diagnozowanie kompetencji społecznej dzieci przedszkolnych - możliwości i ograniczenia
Streszczenie
Artykuł traktuje o możliwościach diagnozowania kompetencji społecznej dzieci przedszkolnych. Autorka określa
umiejętności społeczne, jakie składają się na kompetencję społeczną dziecka przedszkolnego, a także warunki,
jakie ich badanie musi spełnić, za punkt wyjścia przyjmując analizę istniejących na gruncie pedagogiki propozycji
diagnozowania kompetencji społecznej. Jedną z ważniejszych konkluzji niniejszego tekstu jest uznanie
za najwłaściwszą przestrzeń badań kompetencji społecznej dzieci przedszkolnych przestrzeń zabawy.