• Mindfulness w edukacji - zbyteczność, szansa czy konieczność? 

  Kosz-Szumska, Justyna (2020)

  W artykule poruszono problematykę uważności (ang. mindfulness), w kontekście rozwijania umiejętności świadomego bycia tu i teraz, zwłaszcza u dzieci w młodszym wieku szkolnym. Przybliżono rozumienie kategorii pojęciowej ...
• Świadkowie i sąsiedzi. Ku nowym kategoriom pojęciowym oraz perspektywom praktyki w edukacji międzykulturowej 

  Grzybowski, Przemysław Paweł (Wydawnictwo Adam Marszałek, 2020)

  Artykuł zawiera propozycję wzbogacenia dyskursu pedagogiki międzykulturowej o nowe kategorie pojęciowe. Autor za jedną z przesłanek współczesnego kryzysu środowiska pedagogów i edukatorów międzykulturowych (nauczycieli, ...
• Educational needs of preschool children with recognized rare disease and intellectual disability - teachers` perspective 

  Kamyk-Wawryszuk, Agnieszka (2019)

  The studies concerned the creation of a picture of needs of children with a rare disease and intellectual disability in the post-positivist paradigm. The author used a quantitative strategy. She also used the preexperimental ...
• Educational needs of children with rare diseases and long-term home ventilation (SMARD1) - case study 

  Kamyk-Wawryszuk, Agnieszka (University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2020)

  Diagnosing a child with a rare disease that involves acute respiratory distress dramatically changes his/ her educational situation. Therefore, it is important to determine the child’s educational needs which will help ...
• Dyskurs jako znaczeniowy wymiar polityki 

  Laska, Artur (2011)

View more