Przegląd Pedagogiczny, 2011, Numer 1
Przeglądaj według
I. Edukacja – pedagogia – pedagogika – pedagogizm
O wielości rozumienia edukacji i wyższości pytań nad odpowiedziami
Kłopot badawczy zwany klasztorem kultury edukacji
O metaforze „pais-ago” i przemieszczaniu jej znaczeń dzisiaj
Kultura, akademia i edukacja - modernistyczno/postmodernistyczne interpretacj
Pedagogika historyczna i filozoficzna
Martinusa J. Langevelda koncepcja pedagogiki jako systematycznej wiedzy o sytuacji wychowawczej
Pedagogizm - wariacje wokół rozumienia kategorii
Edukacja formalna (szkolna) i edukacja nieformalna (równoległa, nieszkolna, pozaszkolna)
Rozwój, postęp, edukacja. Od filozofii do pedagogii spirytystycznej
II. Procesy edukacyjne i ich badanie
Triangulacja w badaniach procesu dydaktyczno-wychowawczego
Próba zainteresowania pedagogiki ogólnej uczeniem się w sytuacji poradniczej
Od pewności ku refleksyjności w zawodzie nauczycielskim. Przyczynek do dyskusji
„Świat życia” jako kategoria pedagogiczna
Kategoria pojęciowa „dobro dziecka”
O potrzebie i niemożności kształtowania tożsamości młodzieży w epoce proteuszowej
Ukryty program - zakres treści i przegląd wybranych badań empirycznych
Między teorią a praktyką w rodzinie i szkole
Narracja jako spotkanie
III. Dyskursy pedagogiczne i edukacyjne
Różne wymiary dyskursu edukacyjnego oraz sposoby jego prowadzenia
Analiza dyskursu naukowego pedagogiki. Próba testowa
Kontestacyjny dyskurs w pedagogice
Teoretyczne podstawy neoliberalizmu a jego praktyka
Dyskurs w edukacji akademickiej
Dydaktyka akademicka a innowacje
Młodość jako kategoria i relacja w dyskursie edukacyjnym
Recenzent tomu
Prof. dr hab. Ryszard Gerlach
Najnowsze pozycje
-
Próba zainteresowania pedagogiki ogólnej uczeniem się w sytuacji poradniczej
(Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2011) -
Od pewności ku refleksyjności w zawodzie nauczycielskim. Przyczynek do dyskusji
(Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2011) -
„Świat życia” jako kategoria pedagogiczna
(Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2011) -
Kategoria pojęciowa „dobro dziecka”
(Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2011) -
O potrzebie i niemożności kształtowania tożsamości młodzieży w epoce proteuszowej
(Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2011) -
Ukryty program - zakres treści i przegląd wybranych badań empirycznych
(Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2011) -
Między teorią a praktyką w rodzinie i szkole
(Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2011) -
Narracja jako spotkanie
(Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2011) -
Różne wymiary dyskursu edukacyjnego oraz sposoby jego prowadzenia
(Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2011) -
Analiza dyskursu naukowego pedagogiki. Próba testowa
(Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2011) -
Kontestacyjny dyskurs w pedagogice
(Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2011) -
Teoretyczne podstawy neoliberalizmu a jego praktyka
(Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2011) -
Dyskurs w edukacji akademickiej
(Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2011) -
Dydaktyka akademicka a innowacje
(Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2011) -
Młodość jako kategoria i relacja w dyskursie edukacyjnym
(Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2011) -
O wielości rozumienia edukacji i wyższości pytań nad odpowiedziami
(Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2011) -
Kłopot badawczy zwany klasztorem kultury edukacji
(Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2011) -
O metaforze „pais-ago” i przemieszczaniu jej znaczeń dzisiaj
(Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2011) -
Kultura, akademia i edukacja - modernistyczno/postmodernistyczne interpretacje
(Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2011) -
Pedagogika historyczna i filozoficzna
(Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2011)