DSpace Repository

Status naukowy pedagogiki muzyki w świetle teorii uczenia się muzyki Edwina E. Gordona

Show simple item record

dc.contributor.author Zwolińska, Ewa A.
dc.date.accessioned 2014-07-11T08:53:11Z
dc.date.available 2014-07-11T08:53:11Z
dc.date.issued 2012
dc.identifier.citation Ewa A. Zwolińska, Status naukowy pedagogiki muzyki w świetle teorii uczenia się muzyki Edwina E. Gordona, [w:] A. Michalski (red.) Tożsamość pedagogiki muzyki, Tom I seria Pedagogika muzyki, Cechy - aksjologia - systematyka, Wydawnictwo Athenae Gedanenses, Gdańsk 2012 en_US
dc.identifier.isbn 978-83-935131-6-1
dc.identifier.uri http://repozytorium.ukw.edu.pl/handle/item/947
dc.language.iso pl en_US
dc.publisher Wydawnictwo Athenae Gedanenses en_US
dc.relation.ispartofseries Pedagogika muzyki, Cechy - aksjologia - systematyka;Tom I
dc.rights Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne 3.0 Polska *
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/pl/ *
dc.subject pedagogika muzyki en_US
dc.subject audiacja en_US
dc.subject teoria uczenia się muzyki E.E. Gordona en_US
dc.subject programy badawcze w pedagogice muzyki en_US
dc.subject preferencje muzyczne en_US
dc.title Status naukowy pedagogiki muzyki w świetle teorii uczenia się muzyki Edwina E. Gordona en_US
dc.type Book chapter en_US


Files in this item

The following license files are associated with this item:

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne 3.0 Polska Except where otherwise noted, this item's license is described as Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne 3.0 Polska