Status naukowy pedagogiki muzyki w świetle teorii uczenia się muzyki Edwina E. Gordona

dc.contributor.author	Zwolińska, Ewa A.
dc.date.accessioned	2014-07-11T08:53:11Z
dc.date.available	2014-07-11T08:53:11Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.citation	Ewa A. Zwolińska, Status naukowy pedagogiki muzyki w świetle teorii uczenia się muzyki Edwina E. Gordona, [w:] A. Michalski (red.) Tożsamość pedagogiki muzyki, Tom I seria Pedagogika muzyki, Cechy - aksjologia - systematyka, Wydawnictwo Athenae Gedanenses, Gdańsk 2012	en_US
dc.identifier.isbn	978-83-935131-6-1
dc.identifier.uri	http://repozytorium.ukw.edu.pl/handle/item/947
dc.language.iso	pl	en_US
dc.publisher	Wydawnictwo Athenae Gedanenses	en_US
dc.relation.ispartofseries	Pedagogika muzyki, Cechy - aksjologia - systematyka;Tom I
dc.rights	Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne 3.0 Polska	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/pl/	*
dc.subject	pedagogika muzyki	en_US
dc.subject	audiacja	en_US
dc.subject	teoria uczenia się muzyki E.E. Gordona	en_US
dc.subject	programy badawcze w pedagogice muzyki	en_US
dc.subject	preferencje muzyczne	en_US
dc.title	Status naukowy pedagogiki muzyki w świetle teorii uczenia się muzyki Edwina E. Gordona	en_US
dc.type	Book chapter	en_US

Poza zaznaczonymi wyjątkami, licencja tej pozycji opisana jest jako Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne 3.0 Polska

Powiązane pozycje