Badania nad percepcją muzyki artystycznej młodzieży polskiej i niemieckiej

Abstract

Artykuł relacjonuje badania przeprowadzone wśród polskich i niemieckich uczniów pierwszą częścią Testu Orientacji w Dziejach i Dorobku Kultury Muzycznej B. Kamińskiej. Otrzymane wyniki wskazują, że umiejętności młodzieży z obu krajów związane z percepcją muzyki artystycznej, ukształtowane zostały na bardzo niskim poziomie. We wszystkich badanych obszarach, takich jak: znajomość literatury muzycznej, identyfikacja epok stylistycznych w muzyce, stylu twórczości kompozytorów, faktury i formy utworów muzycznych, tańców stylizowanych i głosów, instrumentów oraz zespołów wykonawczych, pojawiały się liczne i poważne błędy świadczące o tym, że edukacja muzyczna w zakresie muzyki artystycznej, zarówno w Polsce, jak i w Niemczech nie przynosi oczekiwanych efektów. Istnieje zatem konieczność zwrócenia się ku innym, twórczym metodom popularyzacji tej muzyki wśród młodych pokoleń.