Przeglądaj Forum Psychologiczne, 2000, Tom 5, Numer 2 według tytułu

Wyświetlanie pozycji 1-11 z 11

    • Co warto zmienić w polskim modelu integracji? 

      Kościelska, Małgorzata (Instytut Psychologii ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Bydgoszczy, 2000)
      In this article the author describes such difficulties of Polish model of school integration as e.g. its artificiality and inconsistency. She considers the multiplicity of school tasks and the possibilities of their ...

    • Dialog i edukacja 

      Ledzińska, Maria (Instytut Psychologii ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Bydgoszczy, 2000)
      In this article the author refers to a dialogue as an important social problem, also in the sphere of education. She presents (he history of the dialogue in its social and psychological context. Considering the importance ...

    • George D. Bishop / Psychologia zdrowia - zintegrowany umysł i ciało. Wrocław 2000 

      Rębała, Leszek (Instytut Psychologii ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Bydgoszczy, 2000)

    • Kody moralne. Analiza z pogranicza psychologii, antropologii i etyki 

      Ostasz, Lech (Instytut Psychologii ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Bydgoszczy, 2000)
      The goal of the paper is to describe the main moral codes in the psychological as well as interdisciplinary perspective. The concept of altruism is adopted as the starting point. There are concerned well known kinds of ...

    • Model "stylu twórczego zachowania się" jako wskaźnik pozycji społecznej uczniów w grupie 

      Strzałecki, Andrzej (Instytut Psychologii ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Bydgoszczy, 2000)
      The paper reports empirical research aiming to explain psychological factors of social position (social recognition and social popularity, measured by the sociometric index) of 13 and 14 years old pupils (N=52). The ...

    • Muzyka jako kontekst zadania pamięciowego 

      Czerniawska, Ewa (Instytut Psychologii ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Bydgoszczy, 2000)
      Three investigations concerning the influence of music on memory effects are described. In two of them the possibility of context-dependent memory was taken into account. The obtained results showed that in intentional ...

    • Poczucie koherencji a style radzenia sobie ze stresem u chorych na stwardnienie rozsiane 

      Kossakowska, Marlena; Basińska, Małgorzata (Instytut Psychologii ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Bydgoszczy, 2000)
      30 patients with multiple sclerosis (MS) and 30 healthy people completed the Antonovsky's Sense of Coherence Scale (SOC-29) measuring 3 components: comprehensibility, manageability and meaningfulness and Endler and Parker's ...

    • S. Frydrychowicz / Proces mówienia. Wybrane psychologiczne aspekty na przykładzie interpretacji zdania niejednoznacznego. Poznań 1999 

      Dysarz, Zofia (Instytut Psychologii ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Bydgoszczy, 2000)

    • Wewnętrzne oko 

      Van der Lubbe, Rob H. J. (Instytut Psychologii ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Bydgoszczy, 2000)
      Moving the eyes enables the selection of relevant information from the external visual world. Besides moving the eyes, humans and many other species also have the capability to 'look out of the comer of their eyes'. For ...

    • Zmiany orientacji życiowej w kontekście uwarunkowań rodzinnych 

      Liberska, Hanna (Instytut Psychologii ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Bydgoszczy, 2000)
      The paper presents the results of the research on the developmental changes of life orientation in adolescence. The attempt was made to show some family conditioning in the adolescents' life plans. From this point of view ...

    • Źródło zmian progresywnych w rozwoju psychicznym człowieka 

      Łoś, Zbigniew (Instytut Psychologii ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Bydgoszczy, 2000)
      The author formulates his own theory of derivating the developmental changes just to explain the problem of progressive changes sources. His theoretical attitude is based on the assumption, that human development is ...