Szukaj
Wyświetlanie pozycji 1-10 z 27
Śmiechu naszego codziennego... - czyli o śmiechu jako kategorii edukacyjnej
(Wydawnictwo Trans Humana, 2012)
Śmiech i uśmiech są obecne w życiu społecznym w tak licznych i zróżnicowanych formach, że mogą stanowić źródło edukacyjnej inspiracji i pedagogicznego namysłu. Źródło przyjazne, a przede wszystkim na tyle pojemne treściowo ...
Wokół pytań o model wczesnej edukacji muzycznej w narracjach studentów i nauczycieli
(Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Koninie, 2012)
Praktyczne cele i aspekty kształcenia tanatologicznego pedagogów i nauczycieli
(Fundacja Hospicyjna, 2009)
Tanatopedagogika jako poddyscyplina występuje w polskiej refleksji pedagogicznej od niedawna, głównie dzięki upowszechnieniu się ruchu hospicyjnego oraz zaangażowaniu weń badaczy i studentów. Treści kształcenia związane z ...
Kompetencje współczesnego nauczyciela i ich uwarunkowania (przegląd najważniejszych polskich koncepcji)
(Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa i Ochrony w Warszawie, 2007)
Edukacja - Muzyka - Kultura. Implikacje pedagogiczne i historyczne / red. Beata Bonna
(Bydgoskie Towarzystwo Naukowe, 2015)
Monografia stanowi XV edycję Prac Komisji Sztuki Bydgoskiego Towarzystwa Naukowego. Nawiązuje do ważnych problemów skoncentrowanych wokół edukacji estetycznej oraz kultury muzycznej. Choć w ostatnim czasie zaczęto dostrzegać ...
Nauczyciel wobec potrzeby edukacji dla demokracji. Tendencje, możliwości, zagrożenia
(Wydawnictwo Akka, 2015)
Artykuł podejmuje pytanie: Jaki nauczyciel jest potrzebny do kształcenia dla demokracji i w demokracji? Przyjęte zostało założenie, że różnorodne przemiany funkcjonowania współczesnego społeczeństwa implikują niezbędne ...
Podmiotowość nauczyciela nauczania początkowego
(Molesztak A.: Podmiotowość nauczyciela nauczania początkowego, w: Pedagogika alternatywna. T. 2, Dylematy praktyki, red. K.Baranowicz, Łódź 1995, s.111-119., 1995)
Rola nauczyciela edukacji techniczno-informatycznej w przygotowaniu uczniów do wyboru przyszłej drogi edukacyjno-zawodowej
(Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, 2007)
Konstruowanie pojęcia „szkoły”, „nauczyciela” i „ucznia” przez dziecko 7-letnie. Metafory-rzeczywistość
(2007)
Tekst stanowi spojrzenie na rzeczywistość konstruowania przez dziecko 7-letnie pojęć: szkoły, nauczyciela i ucznia przez pryzmat ich metafor znanych z literatury. Dziecko od momentu przyjścia na świat do chwili wkroczenia ...