Pokaż uproszczony rekord

dc.contributor.authorKosz-Szumska, Justyna
dc.date.accessioned2020-11-03T11:51:56Z
dc.date.available2020-11-03T11:51:56Z
dc.date.issued2020
dc.identifier.urihttp://repozytorium.ukw.edu.pl//handle/item/7246
dc.description.abstractArtykuł przybliża kategorię poczucia sprawstwa w perspektywie socjokulturowej J.S. Brunera oraz w świetle społeczno-poznawczej teorii A. Bandury. Autorka dzieli się wynikami badań ilościowych, w których działaniu eksperymentalnemu poddano poczucie sprawstwa oraz jego składniki – poczucie siły i poczucie wytrwałości. W konkluzji próba odpowiedzi na pytanie czy możliwe jest podniesienie poziomu poczucia sprawstwa uczniów, na drodze obligatoryjnie wprowadzonych rozwiązań systemowych, czy konieczna jest głębsza, realna zmiana mentalna dokonująca się wśród nauczycieli?en_US
dc.language.isoplen_US
dc.publisherAkademia Sztuki Wojennejen_US
dc.subjectpoczucie sprawstwaen_US
dc.subjectpoczucie siłyen_US
dc.subjectpoczucie wytrwałościen_US
dc.subjectteoria socjokulturowaen_US
dc.subjectteoria społeczno-poznawczaen_US
dc.subjecteksperyment naturalnyen_US
dc.titleSiła czy wytrwałość? - pytania o czynniki warunkujące poczucie sprawstwa. Rozważania w świetle wyników badań własnych.en_US
dc.typeBook chapteren_US


Pliki tej pozycji

Thumbnail

Pozycja umieszczona jest w następujących kolekcjach

Pokaż uproszczony rekord