Szukaj
Wyświetlanie pozycji 1-10 z 22
Zmiany osobowości - założenia i tezy
(Instytut Psychologii ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Bydgoszczy, 1997)
This manuscript is an attempt to summarize and interpret the results of theoretical studies
concerned with the mechanisms of personality change. It uses chaos theory as a framework for understanding of the mechanisms of ...
Koncepcje rozwoju psychicznego. Wiele czy jedna psychologia rozwojowa?
(Instytut Psychologii ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Bydgoszczy, 1997)
The wide variety of existing developmenta1 theories are organized along two dimensions;
"goal-directed vs. nondirected" (qualitative vs. quantitative) and “stadial vs. nonstadial"
(continuity vs. noncontinuity) changes. ...
Zmiany rozwojowe wczesnej dorosłości
(Instytut Psychologii ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Bydgoszczy, 1997)
This article analyzes the general principles of the conception of life span developmental
psychology in compare with traditional psychology assumptions. It contains also the view of studies and conceptions on the possibilities ...
E. Czerniawska, M. Ledzińska / Ja i moja pamięć. Warszawa 1994
(Instytut Psychologii ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Bydgoszczy, 1997)
Język autobiografii psychologów
(Instytut Psychologii ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Bydgoszczy, 1997)
We often notice difficulties in using the language in therapeutic practice - especially if
the language is supposed to be the basic instrument of relating one's own experiences. The similar (or even ,,more acute") situation ...
Trzy modele rozumienia dysleksji
(Instytut Psychologii ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Bydgoszczy, 1997)
Difficulties in learning (for example developmental dyslexia) might be considered as a
culture-dependent syndrom and the effect of individual capacities as well as an educational system. So far almost all research programmes ...
Rozwój poznawczy po adolescencji. Reanaliza wyników badania poprzecznego w świetle "podejścia zorientowanego na osobę"
(Instytut Psychologii ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Bydgoszczy, 1997)
It has been argued that personhood development needs different aspects of cognitive capacity (intelligence, morality, wisdom) to a different degree at different ages. The Cracow cross - sectional study on cognitive development ...
Zainteresowania młodzieży wybitnie zdolnej
(Instytut Psychologii ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Bydgoszczy, 1997)
The purpose of this study was recognition of interests of fourth grade students of secondary school. The investigation included one hundred extremely gifted intellectually and one hundred average adolescents. Intelligence ...
Lęk przed niepowodzeniem a wyuczona bezradność
(Instytut Psychologii ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Bydgoszczy, 1997)
The author deals with mutual relationships between anxiety of failure and learned
helplessness. She states that the style of attachment in childhood (secure attachment style, anxious ambiguous style. avoidant attachment ...
G. Chojnacka-Szawłowska / Następstwa psychologiczne nowotworu gruczołu piersiowego i narządów rodnych. Wrocław 1994
(Instytut Psychologii ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Bydgoszczy, 1997)