| dc.contributor.author | Włodarczyk, Rafał | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-16T10:46:40Z | |
| dc.date.available | 2020-04-16T10:46:40Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.identifier.citation | Przegląd Pedagogiczny 2019, nr 2 | en_US |
| dc.identifier.uri | http://repozytorium.ukw.edu.pl//handle/item/6882 | |
| dc.description.abstract | Badania, gromadzenie wiedzy oraz refleksji dotyczące wyobrażeń o edukacji można uznać za kompleks ważniejszych zadań podejmowanych przez pedagogikę ogólną, teorię wychowania i filozofię edukacji. Szczególnie interesujące i istotne z punktu widzenia prowadzonych w pedagogice badań wydają się być w tym kontekście ulegające przekształceniom doktryny i kierunki rozwoju ideologii edukacyjnych. Dynamika ich konsolidacji, zakorzeniania się w danej rzeczywistości społecznej czy tylko grupach specjalistów i ekspertów oraz siła mobilizacji i oddziaływania na otoczenie to wybrane elementy dającego się wyodrębnić procesu uwarunkowanego społecznie i historycznie. Mając na uwadze ów proces, Autor stawia pytania, czy i jak kategoria kolonizacji może być przydatna w badaniach ekspansji ideologii edukacyjnych. W odpowiedzi Autor podejmuje badania pojęcia kolonizacji oraz jego przydatności dla komparatystyki pedagogicznej. | en_US |
| dc.language.iso | pl | en_US |
| dc.publisher | Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy | en_US |
| dc.subject | ekologia idei | en_US |
| dc.subject | ideologia edukacyjna | en_US |
| dc.subject | kolonizacja | en_US |
| dc.subject | komparatystyka pedagogiczna | en_US |
| dc.subject | pedagogika ogólna | en_US |
| dc.subject | wyobraźnia społeczna | en_US |
| dc.title | Kolonizacja jako kategoria analityczna komparatystyki pedagogicznej | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
