DSpace Repository

Przegląd Pedagogiczny, 2019, Numer 2

Przegląd Pedagogiczny, 2019, Numer 2

 

SPIS TREŚCI

I. Studia i rozprawy
  • Rafał Włodarczyk
    Kolonizacja jako kategoria analityczna komparatystyki pedagogicznej
  • Jolanta Szempruch
    W stronę profesjonalizmu nauczyciela
  • Krystyna Ablewicz
    Cechy pedagogicznego dialogu oraz etapy ich uczenia się. Odniesienie do relacji: nauczyciel - uczeń
  • Anna Sajdak-Burska
    Przygotowanie nauczyciela do profesjonalnego i osobistego rozwoju w toku akademickiego kształcenia. Bariery i szanse
  • Hanna Kędzierska
    Nauczyciele gimnazjum - w poszukiwaniu nowej, profesjonalnej tożsamości
  • Joanna M. Łukasik
    The importance of teachers’ professional practice and personal development in terms of career stages
  • Beata Szurowska
    Stymulacja emocjonalna w procesie edukacji przedszkolnej a kompetencje przyszłości nauczyciela małego dziecka
  • Justyna Miko-Giedyk
    There is no teacher without professional development. Difficulties with proper understanding of the nature of the teaching profession
  • Beata Pituła, Barbara Grzyb
    Prospects of professional development of teachers in light of current changes in the education system
  • Magdalena Kolber
    Psychologiczne aspekty wyuczonej bezradności i ich implikacje pedagogiczne
  • Alina Wróbel
    O synergii nauki, humanistyki i etyki, czyli o współczesnych zwrotach badawczych jako źródłach zmian w badaniach pedagogicznych
  • Sławomir Pasikowski
    Funkcja nasycenia teoretycznego i jej nienasycenie - implikacje metodologiczne dla badań w pedagogice

  • II. Z badań
  • Jolanta Jarczyńska
    Youth identity styles - presentation of research results
  • Magdalena Zapotoczna
    Strengthening school and labour market connections on the example of German solutions
  • Urszula Tyluś
    Szkoła wobec uczniów z rodzin dysfunkcyjnych - problemy i wyzwania
  • Anna Mróz
    Creativity as an educational aim in a postmodern school: Analysis of research results
  • Anna Kwatera
    Reprezentacje kompetencji nauczycieli w indywidualnych doświadczeniach edukacyjnych kandydatów na nauczycieli
  • Małgorzata Mikut
    Komu ufa młodzież akademicka? Wybrane aspekty społecznego zaufania
  • Magdalena Kolber
    The relationship between language learning strategies and learned helplessness
  • Justyna Sztobryn-Bochomulska
    Rodzina miejscem „uczenia się” umierania
  • Teresa Wilk, Agata Rzymełka-Frąckiewicz
    Samotność seniorów - kategoria oswojona i nieoswojona. O potrzebie rewitalizacji życia - wartości, odpowiedzialności, kultury…, w perspektywie filmu „Pora umierać”

  • III. Dyskusje i polemiki
  • Przemysław Chmielecki
    Uniwersytet i wyższa szkoła zawodowa - czy ten podział jest chybiony?
  • Wojciech Rechlewicz
    Czy Kazimierza Twardowskiego model kształcenia filozoficznego jest aktualny?
  • Małgorzata Piasecka
    Marzenie ciałem. Przestrzeń edukacyjnych (nie)miejsc i (nie)śladów
  • Inetta Nowosad, Maja Błaszczyk
    Innovations in education: High demand, low efficiency?

  • IV. Debiuty naukowe
  • Paulina Koperna
    Male kindergarten teachers in the perception of parents in the context of social trust
  • Katarzyna Jagielska
    Ocena relacji społecznych w rodzinie a jakość życia emerytowanych nauczycieli

  • V. Recenzje
  • Małgorzata Mikut
    Maria Czerepaniak-Walczak / Proces emancypacji kultury szkoły
  • Małgorzata Mróz
    Emilia Śmiechowska-Petrovskij, Elżbieta Kwiatkowska / Dzieci z trudnościami poznawczymi i emocjonalnymi w młodszym wieku
  • Martyna Piątek
    Wiesława Martyniuk / O doświadczaniu szkoły. Studium fenomenograficzne szkolnej codzienności z perspektywy uczniów
  • Recent Submissions

    View more