| dc.contributor.author | Budajczak, Marek | |
| dc.date.accessioned | 2014-06-03T11:18:35Z | |
| dc.date.available | 2014-06-03T11:18:35Z | |
| dc.date.issued | 2010 | |
| dc.identifier.citation | Przegląd Pedagogiczny 2010, nr 1, s. 95-104 | en_US |
| dc.identifier.issn | 1897-6557 | |
| dc.identifier.uri | http://repozytorium.ukw.edu.pl/handle/item/647 | |
| dc.description | In the presented paper its author, after having differentiated the cultural forms of perspectives on any worldly
phenomena, undertakes the task to characterize the possible approaches, and the typical ones for humanities,
toward the social phenomenon of “home education”. Referring to situational, ideologically motivated
frauds in the field, the author, while citing many statements based on the newest quantitative research
outcomes, tries to demolish the false stereotypes ascribed to the special form of education, being a social
convention breaker, although absolutely legal one in a democratic society. | en_US |
| dc.description.abstract | W prezentowanym tekście autor, na bazie rozróżnień, dotyczących kulturowych form oglądu dowolnych
zjawisk rzeczywistości, podejmuje charakterystykę typowych dla nauk humanistycznych podejść do społecznego
fenomenu edukacji domowej. Wskazując na sytuacyjne, ideologicznie motywowane, nierzetelności
w tym zakresie, podaje za najnowszymi kwantytatywnymi opracowaniami badawczymi takie konstatacje, które mają obalić fałszywe stereotypy, towarzyszące tej, łamiącej społeczną konwencję, choć całkowicie
legalnej w demokratycznym społeczeństwie, formie edukacji. | en_US |
| dc.language.iso | pl | en_US |
| dc.publisher | Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki | en_US |
| dc.title | O naukowym podejściu do edukacji domowej | en_US |
| dc.title.alternative | On scientific approach towards home education | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
