| dc.contributor.author | Wojtkiewicz, Daria | |
| dc.date.accessioned | 2019-04-17T10:43:36Z | |
| dc.date.available | 2019-04-17T10:43:36Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.identifier.citation | Przegląd Pedagogiczny 2018, nr 1 | en_US |
| dc.identifier.uri | http://repozytorium.ukw.edu.pl//handle/item/5987 | |
| dc.description.abstract | W artykule zaprezentowano wnioski z badań mających na celu ujawnienie działań/wskaźników dojrzałości
uczniów pozwalających na wystąpienie ich interakcji z nauczycielami opartych na dialogu i partnerstwie.
Pozyskane dane w efekcie przeprowadzonych eksploracji umożliwiły udzielenie odpowiedzi na
pytania: 1) Jakie działania uczniów sprzyjają zaistnieniu ich interakcji z nauczycielami opartych na dialogu
i partnerstwie? 2) Jakie warunki sprzyjają i/lub powinny być spełnione, by w praktyce edukacyjnej uczniowie
przejawiali gotowość do podejmowania interakcji z nauczycielami opartych na partnerstwie i dialogu? Materiał
badawczy został zebrany dzięki zastosowaniu badań jakościowych. Posłużyły one poznaniu/rozumieniu
interakcji z perspektywy uczniów (dzięki zastosowaniu wywiadów grupowych i indywidualnych) oraz rozpoznaniu
odbioru przez nauczycieli ich wzajemnych interakcji z uczniami (w efekcie wykorzystania wywiadów
indywidualnych częściowo kierowanych). | en_US |
| dc.language.iso | pl | en_US |
| dc.publisher | Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy | en_US |
| dc.subject | teoria wychowania | en_US |
| dc.subject | dialog w praktyce edukacyjnej | en_US |
| dc.subject | partnerstwo w praktyce edukacyjnej | en_US |
| dc.subject | kompetencje komunikacyjne | en_US |
| dc.subject | dojrzałość komunikacyjna | en_US |
| dc.title | Dojrzałość uczniów szkół ponadgimnazjalnych do interakcji z nauczycielami opartych na dialogu i partnerstwie | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
