| dc.contributor.author | Filipiak, Ewa | |
| dc.contributor.author | Lemańska-Lewandowska, Ewa | |
| dc.contributor.author | Brzezińska, Anna Izabela | |
| dc.contributor.author | Hakkarainen, Pentti | |
| dc.contributor.author | Bredikyte, Milda | |
| dc.contributor.author | Brandisauskiene, Agne | |
| dc.contributor.author | Szymczak, Joanna | |
| dc.contributor.author | Wiśniewska, Małgorzata | |
| dc.date.accessioned | 2016-01-08T13:21:31Z | |
| dc.date.available | 2016-01-08T13:21:31Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.identifier.uri | http://repozytorium.ukw.edu.pl/handle/item/2767 | |
| dc.language.iso | pl | en_US |
| dc.publisher | Agencja Reklamowo-Wydawnicza ArtStuDio | en_US |
| dc.subject | Ewa Filipiak: Budowanie rusztowania dla myślenia i uczenia się dzieci w perspektywie społeczno-kulturowej teorii Lwa S. Wygotskiego | en_US |
| dc.subject | Ewa Filipiak, Ewa Lemańska-Lewandowska: Możliwości rozwijania myślenia i uczenia się dzieci poprzez stawianie zadań rozwojowych | en_US |
| dc.subject | Pentti Hakkarainen: Podejście kulturowo-historyczne do rozwoju samoregulacji u dzieci w zabawie i uczeniu się | en_US |
| dc.subject | Milda Bredikyte, Agne Brandisauskiene: Zabawa i samoregulacja u dzieci w wieku przedszkolnym | en_US |
| dc.subject | Anna I. Brzezińska: Rozpoznanie zasobów dziecka i środowiska rozwoju - podstawą projektowania nauczania rozwijającego | en_US |
| dc.subject | Anna I. Brzezińska: Obserwacja dziecka w sytuacji zadaniowej - konstruowanie skali SOD-SZ | en_US |
| dc.subject | Małgorzata Wiśniewska: Budowanie rusztowania dla myślenia i działania dzieci z trudnościami w uczeniu: między nadmiarem a niedomiarem wsparcia | en_US |
| dc.subject | Joanna Szymczak: (Współ)bycie/(współ)stawanie się refleksyjnym nauczycielem i uczniem. Portfolio oraz feedback jako strategie działania ku refleksyjności | en_US |
| dc.title | Nauczanie rozwijające we wczesnej edukacji według Lwa S. Wygotskiego. Od teorii do zmiany w praktyce / red. Ewa Filipiak | en_US |
| dc.type | Book | en_US |
