Rozwój muzyczny dzieci w wieku wczesnoszkolnym jako cel edukacyjny

Abstract

Problematyka artykułu koncentruje się wokół zagadnień dotyczących specyfiki rozwoju muzycznego uczniów w młodszym wieku szkolnym w kontekście zdolności i umiejętności muzycznych oraz organizacji edukacji muzycznej na tym etapie kształcenia, z uwzględnieniem kompetencji muzycznych pedagogów wczesnoszkolnych. W artykule omówione zostały również testy przeznaczone do diagnozy rozwijających się zdolności muzycznych dzieci – PMMA i IMMA E.E. Gordona, niewerbalny Sprawdzian Percepcyjnych Umiejętności Muzycznych B. Bonny dla dzieci 6-7-letnich, Test Muzycznych Umiejętności Percepcyjnych A. Weiner, jak również Sprawdzian Wiadomości i Umiejętności oraz Zainteresowań Muzycznych opracowany przez zespół nauczycieli akademickich z Krakowa dla uczniów klas trzecich szkoły podstawowej.