Przegląd Pedagogiczny, 2013, Numer 1

Przeglądaj według

 

SPIS TREŚCI

I. Studia i rozprawy
  • Michał Głażewski
    Rudolf Steiner. Przyczynek do biografii
  • Magdalena Wędzińska
    Człowiek na drodze do wartości. Myśl etyczna Maxa Schellera – implikacje pedagogiczne
  • Michał Okseniuk
    Ratunek dla świata. Propozycja Amina Maaloufa
  • Karol Kołbyk
    Wychowawca czy dobry wujek? - rola pedagoga ulicy w środowisku lokalnym

  • II. Z badań
  • Monika Nawrot-Borowska
    Tradycje powstania styczniowego i ich rola w wychowaniu patriotycznym młodego pokolenia (w świetle wspomnień z zaboru rosyjskiego) – w 150. rocznicę zrywu niepodległościowego z 1863 roku
  • Martyna Klaus
    Ideał wychowania w Polsce w latach 1945-1949 w publicystyce "Nowej Szkoły"
  • Renata Borzyszkowska
    "Twoje Dziecko" (1951-1981) – magazyn poradnikowy dla rodziców

  • III. Dyskusje i polemiki
  • Krzysztof Kamiński
    Filozofia na studiach pedagogicznych
  • Krzysztof Skorulski
    Słowo i pustosłowie

  • IV. Esej naukowy
  • Aleksander Nalaskowski
    Interhomo

  • V. Debiuty naukowe
  • Izabela Lisiewicz
    Systematyzacja teoretycznych ujęć animacji społecznej

  • V. Recenzje
  • Sebastian Taboł
    Lech Witkowski / Przełom dwoistości w pedagogice polskiej. Historia, teoria, krytyka. Kraków 2013

  • Recenzenci tomu
    prof. dr hab. Krzysztof Jakubiak, dr hab. Mariusz Cichosz, dr hab. Marek Budajczak, dr hab. Sławomir Futoma, dr hab. Jarosław Gara, dr hab. Agnieszka Gromkowska-Melosik, dr hab. Romuald Grzybowski, dr hab. Piotr Kostyro, dr hab. Grażyna Sawicka, dr hab. Ewa Wysocka

    Najnowsze pozycje

    • Głażewski, Michał (Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2013)
      Przedmiotem artykułu jest życie i dzieło Rudolfa Steinera austriackiego filozofa, reformatora społecznego, architekta i ezoteryka, którzy na początku XX wieku zainicjował ruch duchowy, oparty na antropozofii jako ezoterycznej ...
    • Wędzińska, Magdalena (Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2013)
      Artykuł ten poświęcony jest przybliżeniu zagadnień związanych z myślą etyczną Maxa Schelera. Zaprezentowano w nim rozumienie fenomenologii w ujęciu Schelerowskim oraz zagadnienia związane z poznaniem aksjologicznym, ...
    • Okseniuk, Michał (Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2013)
      Amin Maalouf podejmuje próbę opisu współczesnego świata i jego problemów. Za największy z nich uznaje plemienną koncepcję tożsamości – opiera się ona na sztywnym podziale my – oni. Na jej powstanie miało wpływ wiele ...
    • Kołbyk, Karol (Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2013)
      Artykuł przedstawia analizę roli, jaką pełni pedagog ulicy na przykładzie wybranych projektów działań pedagogów ulicy. Przedstawiono trzy różne działania w nurcie pedagogiki ulicy: Grupy Pedagogiki i Animacji Społecznej, ...
    • Nawrot-Borowska, Monika (Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2013)
      Rok 2013 jest rokiem 150. rocznicy wybuchu powstania styczniowego. Wspomnienia Polaków żyjących w drugiej połowie XiX i na początku XX wieku często przesycone są fragmentami dotyczącymi tego wydarzenia – niemal w każdym z ...
    • Klaus, Martyna (Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2013)
      Niniejsza publikacja przygląda się z bliska kwestiom związanym z kształtowaniem się ideału wychowania w polskiej, zmierzającej ku komunizmowi powojennej rzeczywistości; ideału opartego na wytycznych w znacznej mierze ...
    • Borzyszkowska, Renata (Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2013)
      W artykule podjęto się zadania zaprezentowania jednego z tytułów w segmencie pism dla rodziców. Wybrano tytuł Twoje Dziecko ze względu na kryterium czasowe. To najstarszy tytuł spośród innych tytułów aktualnie dostępnych ...
    • Kamiński, Krzysztof (Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2013)
      Współczesny pedagog nie może być pozbawiony wyobraźni; nie może być pozbawiony ciekawości świata, ambicji jego sensownego ogarnięcia oraz marzeń o jego zmienianiu (ulepszaniu). Współczesny pedagog powinien więc być solidnie ...
    • Skorulski, Krzysztof (Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2013)
      Co jakiś czas w ramach przemian kulturowych dochodzi do rozziewu między stosowanymi słowami a aktualnym życiem: określamy to jako zjawisko pustosłowia. Jako klucz do rozumienia tego typu zjawisk przedstawiona zostaje ukuta ...
    • Interhomo 
      Nalaskowski, Aleksander (Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2013)
    • Lisiewicz, Izabela (Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2013)
      Animacja społeczna jest procesem wyróżniającym się złożonym społecznym kontekstem. Przede wszystkim, stanowi ona czynnik ułatwiający komunikację społeczną i redukujący społeczne konflikty. Poprawia klimat społeczny, a w ...
    • Taboł, Sebastian (Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2013)