Zaburzenia przetwarzania sensorycznego u chłopców w młodszym wieku szkolnym z chorobą Sanfilippo a możliwości wsparcia pedagogiczno-logopedycznego. Studia przypadków

Abstract

Mukopolisacharydoza typu III (MPS III, choroba Sanfilippo) jest obecnie klasyfikowana jako rzadka choroba genetyczna. Ma ona charakter postępujący i wraz z wiekiem dziecka następuje spowolnienie lub nawet zatrzymanie jego rozwoju poznawczego i motorycznego. Dotychczas ukazało się niewiele publikacji charakteryzujących funkcjonowanie dzieci z MPS III. Większość z nich ma charakter kazuistyczny. Celem podjętych badań było opisanie propozycji wsparcia pedagogiczno-logopedycznego dziecka z mukopolisacharydozą typu III. Zostały one osadzone w strategii jakościowej z wykorzystaniem metody studium przypadku. Główne pytanie badawcze to: jakie metody i techniki terapeutyczne (z zakresu terapii pedagogicznej i logopedycznej) mogą być stosowane w pracy z dzieckiem z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego i zdiagnozowaną chorobą Sanfilippo? W badaniach wzięło udział trzech chłopców w młodszym wieku szkolnym z rozpoznaną mukopolisacharydozą typu III i z niepełnosprawnością intelektualną. Na podstawie przeprowadzonych badań można wskazać, że w ramach wsparcia pedagogiczno-logopedycznego należy uwzględnić między innymi elementy metody Montessori, integracji sensorycznej oraz Atttention Autism.