| dc.contributor.author | Czerwiński, Kazimierz | |
| dc.date.accessioned | 2021-04-23T08:29:08Z | |
| dc.date.available | 2021-04-23T08:29:08Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.identifier.citation | Czerwiński Kazimierz, Edukacja w perspektywie inkontrologii. Spotkanie jako kategoria pedagogiczna, [w:] Edukacja w przestrzeni społecznej - paradygmaty zmian, red. Anna Karpińska, Katarzyna Borawska-Kalbarczyk, Alina Szwarc, Białystok 2021, s. 189 - 204. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://repozytorium.ukw.edu.pl//handle/item/7574 | |
| dc.description.abstract | Treścią artykułu jest prezentacja możliwości analizowania procesów komunikacyjnych zachodzących w edukacji z perspektywy inkontrologii, czyli teorii spotkań. Kolejno zostały przedstawione koncepcje Andrzeja Nowickiego i Jerzego Bukowskiego, a także innych myślicieli, dotyczące istoty spotkania. Następnie dokonano analizy możliwości i warunków spotkań edukacyjnych, zwłaszcza w edukacji nieformalnej. | en_US |
| dc.language.iso | pl | en_US |
| dc.publisher | Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | Edukacja w dialogu i perspektywie; | |
| dc.subject | spotkanie | en_US |
| dc.subject | inkontrologia | en_US |
| dc.subject | edukacja nieformalna | en_US |
| dc.title | Edukacja w perspektywie inkontrologii. Spotkanie jako kategoria pedagogiczna | en_US |
| dc.type | Book chapter | en_US |
