Pokaż uproszczony rekord

dc.contributor.authorLiberska, Hanna
dc.date.accessioned2019-10-24T15:12:30Z
dc.date.available2019-10-24T15:12:30Z
dc.date.issued2008
dc.identifier.citationLiberska Hanna, Tożsamość młodzieży i jej orientacja temporalna - ogólny model rozwoju, W: Oblicza tożsamości : perspektywa interdyscyplinarna, pod red. Barbary Zimoń-Dubowik i Małgorzaty Gamian-Wilk. Wrocław 2008, S. 47-61en_US
dc.identifier.urihttp://repozytorium.ukw.edu.pl//handle/item/6488
dc.description.abstractArtykuł przedstawia wyniki badań własnych nad formowaną przez dorasta­ jące dziewczęta i chłopców tożsamością i orientacją temporalną. Osiągnięcie przez mło­ dego człowieka własnej tożsamości oraz określenie podstawowych celów życiowych i ich rozplanowanie w czasie uznawane są za podstawowe zadania okresu dorastania. W celu rozpoznania związków pomiędzy tożsamością dorastających a ich orientacją tem­ poralną przeprowadzono badania empiryczne. Objęto nimi 100 osób w wieku 16-17 lat. Wszyscy badan i byli uczniami szkół ponadgimnazjalnych. Podstawowymi narzędziami ba ­ dawczymi były: rozmowa psychologiczna, kwestionariusz Euronet(1992) i skala GIDS (1985). Zebrane dane wskazują na zróżnicowanie orientacji temporalnej dorastających dziewcząt i chłopców o odmiennych statusach tożsamości.en_US
dc.language.isoplen_US
dc.subjectpsychologia rozwojowaen_US
dc.subjecttożsamość młodzieżyen_US
dc.subjectorientacjaen_US
dc.titleTożsamość młodzieży i jej orientacja temporalna - ogólny model rozwojuen_US
dc.typeBook chapteren_US
dc.description.sponsorshipProjekt Operacyjny Polska Cyfrowa POPC.02.03.01-00-0039/18


Pliki tej pozycji

Thumbnail

Pozycja umieszczona jest w następujących kolekcjach

Pokaż uproszczony rekord