| dc.contributor.author | Szubielska, Magdalena | |
| dc.contributor.author | Francuz, Piotr | |
| dc.contributor.author | Niestorowicz, Ewa | |
| dc.contributor.author | Bałaj, Bibianna | |
| dc.date.accessioned | 2018-10-10T11:28:22Z | |
| dc.date.available | 2018-10-10T11:28:22Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.identifier.citation | Polskie Forum Psychologiczne 2018, T. 23, nr 3. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://repozytorium.ukw.edu.pl//handle/item/5593 | |
| dc.description | Celem badania była analiza wpływu zapoznania się z opisem katalogowym
w różnych warunkach: przeczytania lub wysłuchania opisu przed obejrzeniem
obrazu, wysłuchania opisu w trakcie oglądania obrazu, braku opisu (warunek
kontrolny) na ocenę abstrakcyjnego i figuratywnego malarstwa współczesnego.
W badaniach uczestniczyli studenci, którzy nie byli ekspertami w dziedzinie sztuki.
Badani oglądali reprodukcje obrazów, znając bądź nie ich opisy katalogowe. Obrazy
oceniano z perspektywy formy, treści i aksjologii, z wykorzystaniem kwestionariusza
oceny dzieła malarskiego. Jego konstrukcję wywiedziono z teorii estetyki Romana
Ingardena. Za podstawę teoretyczną badań posłużyły koncepcje: (1) pamięci
roboczej, (2) podwójnego kodowania oraz (3) płynności przetwarzania i przyjemności
estetycznej. Weryfikowano hipotezy, zgodnie z którymi nieprofesjonalni odbiorcy
oceniają wyżej na wymiarze aksjologicznym obrazy, jeśli zapoznają się z ich opisami
katalogowymi (zwłaszcza w sytuacji jednoczesnego oglądania obrazu i słuchania
opisu); a także jeśli są to obrazy figuratywne. Okazało się, że nieprofesjonalni odbiorcy
sztuki bardziej doceniają współczesne obrazy figuratywne niż abstrakcyjne –
co potwierdza przyjętą hipotezę. Stwierdzono też, że wartościowanie dzieła przez
niedoświadczonego widza zależy nie tyle od podania mu informacji katalogowej,
ale od sposobu zapoznania się odbiorcy z tą informacją. Odkryciem nowym w stosunku
do wcześniejszych badań jest ustalenie, iż nieprofesjonalnym odbiorcom
sztuki współczesne obrazy podobają się bardziej i w większym stopniu wzbudzają
pozytywne emocje, gdy ich oglądaniu towarzyszy wysłuchanie informacji katalogowej,
niż gdy informacja katalogowa wysłuchana jest tuż przed oglądaniem dzieła.
Rezultat ten jest ważny aplikacyjnie i może zostać wykorzystany m.in. przez działy
edukacji galerii i muzeów. | en_US |
| dc.description.abstract | The experiment concerned the impact of the catalogue description, experienced
in various ways (reading a text or listening to audio material before seeing
a picture; listening to audio material whilst looking at the picture; one group was
devoid of any context information), on evaluation of the 21st century abstract and
figurative paintings. The experiment was based on the reactions of laymen who were
presented with copies of the paintings and provided with their catalogue descriptions.
The paintings were evaluated from the perspective of form, content and axiology.
The experiment indicated that the way of delivering of context material
influenced the viewers’ perception of the paintings and had a clear impact on the
positive reaction, as well as helped to understand the symbolic meaning of the
viewed piece of art. Moreover, differences in evaluation of abstract and figurative
paintings were conspicuous. The overall results clearly indicate that laymen tend to
appreciate contemporary figurative paintings more than abstract ones, and a positive
evaluation is aided by audio context presented at the time of viewing the picture. | en_US |
| dc.language.iso | en | en_US |
| dc.publisher | Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy | en_US |
| dc.subject | aesthetic judgment | en_US |
| dc.subject | contemporary art | en_US |
| dc.subject | abstract and figurative paintings | en_US |
| dc.subject | contextual information | en_US |
| dc.subject | ocena estetyczna | en_US |
| dc.subject | sztuka współczesna | en_US |
| dc.subject | malarstwo abstrakcyjne i figuratywne | en_US |
| dc.subject | informacja kontekstowa | en_US |
| dc.title | The impact of reading or listening to a contextual information relating to contemporary paintings on the evaluation by non-experts in the field of art | en_US |
| dc.title.alternative | Wpływ czytania lub słuchania informacji kontekstowej dotyczącej współczesnych dzieł malarskich na ich ocenę przez osoby, które nie są ekspertami w dziedzinie sztuki | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
