Szukaj
Wyświetlanie pozycji 1-8 z 8
W stronę pedagogiki Cienia i przebudzenia (inspiracje z prozy Hermanna Hessego)
(Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2008)
Tekst jest próbą odpowiedzi na potrzebę holistycznego podejścia w naukach humanistycznych i pedagogicznego
postulatu integralnego traktowania człowieka jako aktywnego i twórczego podmiotu. Służy temu
program badawczy ...
Stephen J. Ball (ed.) / The RoutledgeFalmer Reader in Sociology of Education, London-New York 2004
(Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2008)
Wybór szkoły a równość i sprawiedliwość - kilka uwag wokół zasad społecznych
(Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2008)
Celem artykułu było przeanalizowanie, opisanie i scharakteryzowanie współczesnych rozwiązań w zakresie
wyboru szkoły praktykowanych w wybranych systemach szkolnych krajów europejskich i pozaeuropejskich
(Dania, Holandia, ...
Gra światła i cienia, czyli edukacyjny polidram
(Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2008)
Wszystkie działania człowieka, w tym edukacyjne, są elementem rzeczywistej „metagry” (wyrażenie za
Stanisławem Lemem) między „naturą” a kulturą, między tym, co obiektywne a subiektywne, przedmiotowe
a podmiotowe, w której ...
Edukacja międzykulturowa w Republice Włoskiej
(Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2008)
Problem obecności imigrantów w Republice Włoskiej i ich uczestnictwo w życiu szkolnym przybiera na sile,
sytuując Italię w gronie państw europejskich o intensywnej imigracji. W rzeczywistości naznaczonej takimi
warunkami ...
Dobre wychowanie. Platońskie przypisy do Nietzschego i Heideggera
(Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2008)
Epistemologiczny poziom rozumienia tekstu narracyjnego
(Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2008)
Niniejszy artykuł koncentruje się na dwóch zagadnieniach. Po pierwsze na ukazaniu metodologicznego
pluralizmu nauk społeczno-humanistycznych, jako tych, które przyczyniają się do wyjaśniania i rozumienia
rzeczywistości ...
Idea uniwersytetu: aktualność tradycji Humboldta?
(Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2008)
Autor opisując humboldtowski model nauczania, przekonuje czytelnika, że idea partnerskiej wspólnoty
uczących i uczących się, którzy poszukują odpowiedzi na dręczące współczesnych badaczy pytania, nie
stracił na aktualności. ...