Szukaj
Wyświetlanie pozycji 41-50 z 172
Wiedza o potrzebach psychicznych małych dzieci w opinii dwóch pokoleń rodziców
(Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2012)
Prezentowany artykuł zawiera dane pochodzące z badania dwóch pokoleń rodziców (z początku i końca
XX wieku) na temat ich wiedzy o potrzebach psychicznych małych dzieci oraz sposobach zaspokajania tych
potrzeb w codziennych ...
Socjalizacja w cieniu konfliktu. Sytuacja wychowawcza dzieci i młodzieży w Polsce w latach rządów Władysława Gomułki (1956-1970)
(Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2012)
Cechą charakterystyczną przedłużonej dekady rządów W. Gomułki (1956-1970) była intensywna walka
polityczna i ideologiczna, toczona przez władze komunistyczne z Kościołem katolickim (reprezentowanym
przez Episkopat Polski) ...
Obraz i rola dziecka w piśmiennictwie Królestwa Polskiego na początku XX wieku
(Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2012)
W polskim piśmiennictwie na początku XX w. uległ zmianie sposób kreacji obrazu dziecka, co wiązało się
z dążeniem do modernizacji społeczeństwa, którego podwaliną miało być młode pokolenie, uznawane za
nadzieję na ...
Dzieciństwo galicyjskie na początku XX wieku w świetle chłopskiej literatury pamiętnikarskiej
(Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2012)
Chłopska literatura pamiętnikarska jest cennym dokumentem przemian, które następowały na przestrzeni lat
w galicyjskich wsiach. Opisy wiejskiego życia i obyczajów są źródłem wiedzy o ówczesnej kulturze, świadomości
narodowej, ...
Reorientacja celów wychowania dzieci osieroconych w Polsce po II wojnie światowej w świetle czasopiśmiennictwa pedagogicznego PRL
(Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2012)
Objęcie władzy przez komunistów w Polsce poskutkowało istotnymi zmianami w systemie opieki nad
dzieckiem osieroconym. Ważnym elementem procesu ewolucji systemu była modyfikacja celów wychowania
w instytucjach opiekuńczych. ...
Kiedy rzeczy zamieniają się w słowa
(Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2012)
W tym tekście wychodzimy od podstawowego założenia, że poprawność polityczna polega na oderwaniu słów
od rzeczywistości. Wówczas takie obszary, jak wolność, tolerancja, demokracja stają się pustymi terminami.
Słowo ...
Specyfika polskiej recepcji twórczości Johanna Friedricha Herbarta
(Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2012)
Obecność twórczości Jana Fryderyka Herbarta w polskiej myśli pedagogicznej jest wybiórcza i prawie w ogóle
nie są znane jej fundamenty filozoficzne, chociaż jego poglądy pedagogiczne są integralną częścią jego
poglądów ...
Zadowolenie z życia jako kategoria emocjonalna i poznawcza
(Instytut Psychologii ; Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2012)
The article yields difficulties and incongruences of defining and measurement of life satisfaction. The theoretical views and empirical data indicate that both emotional and cognitive processes have contributions to shaping ...
Teoretyczne i społeczne ukonstytuowanie własnej logiki nowoczesnego wychowania. Rozważania w nawiązaniu do Jana Amosa Komeńskiego i Jana Jakuba Rousseau
(Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki, 2012)
Autorzy artykułu poddają analizie teoretyczne i społeczne ukonstytuowanie własnej logiki wychowania
przez rozważenie napięcia powstającego wskutek zestawienia idei pansofii Jana Amosa Komeńskiego
i przedstawionego przez ...
Nieznane tradycje psychologii bydgoskiej
(Instytut Psychologii ; Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2012)
The article discusses the history of Bydgoszcz psychology in the interwar period (1918-1939). Main initiatives of the local circle, connected with the popularization, teaching and practical applications of psychological ...