| dc.contributor.author | Czerwiński, Kazimierz | |
| dc.date.accessioned | 2017-04-06T10:06:04Z | |
| dc.date.available | 2017-04-06T10:06:04Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.identifier.citation | Czerwiński Kazimierz, Oralność i piśmienność w kontekście spotkań edukacyjnych [w:] Uczenie się siebie w kulturze, red. Hanna Kostyło, Przemysław Zientkowski, Oficyna Wydawnicza Fundacji Fuhrmanna, Bydgoszcz–Chojnice 2016, s. 49–58. | en_US |
| dc.identifier.isbn | 978-83-64055-25-6 | |
| dc.identifier.uri | http://repozytorium.ukw.edu.pl/handle/item/3997 | |
| dc.description.abstract | Artykuł podejmuje zagadnienie różnic między komunikowaniem ustnym i pisemnym w edukacji. Za Walterem J. Ongiem zostały zaakcentowane różnice między oralnością i piśmiennością, które są zazwyczaj niedostrzegane lub lekceważone, mają zaś duże znaczenie dla relacji edukacyjnych. Dodatkowo ważne miejsce może w edukacji zajmować zjawisko spotkania, które jest analizowane w kilku ujęciach, m.in. Jerzego Bukowskiego, Andrzeja Nowickiego i Urszuli Ostrowskiej. Spotkanie jest możliwe i może ujawnić swą wartość jedynie przy większej obecności i istotnym dowartościowaniu komunikowania ustnego, które we współczesnej edukacji jest wypierane przez komunikację pisemną. | en_US |
| dc.language.iso | pl | en_US |
| dc.publisher | Oficyna Wydawnicza Fundacji Fuhrmanna | en_US |
| dc.subject | komunikowanie | en_US |
| dc.subject | oralność | en_US |
| dc.subject | piśmienność | en_US |
| dc.subject | spotkanie | en_US |
| dc.subject | edukacja | en_US |
| dc.title | Oralność i piśmienność w kontekście spotkań edukacyjnych | en_US |
| dc.type | Book chapter | en_US |
