Zdolności muzyczne - ich rozwój i uwarunkowania. Wybrane koncepcje uzdolnienia muzycznego

Abstract

W artykule zaprezentowane zostały wybrane koncepcje uzdolnienia muzycznego z uwzględnieniem jego istoty i struktury. W sposób szczególny skoncentrowano się na teorii uczenia się muzyki Edwina E. Gordona, w której autor skupia się na prawidłowościach rozwoju muzycznego dziecka i konieczności podjęcia przez rodziców oraz nauczycieli, jak najwcześniejszych oddziaływań optymalizujących ten proces. Poruszono także kwestie dotyczące genetycznych oraz środowiskowych uwarunkowań rozwoju zdolności muzycznych, które omówione zostały w kontekście różnych badań. W sposób syntetyczny opisano również wyniki eksperymentu pedagogicznego przeprowadzonego według założeń koncepcji E.E. Gordona na zajęciach umuzykalniających w grupie dzieci 6-letnich w przedszkolu, które wskazują na związek między zdolnościami muzycznymi i ich środowiskowymi uwarunkowaniami.