DSpace Repository

Epistemologiczne i kognitywne bariery w procesie poznania a komunikowanie się podmiotów edukacji

Show simple item record

dc.contributor.author Czerwiński, Kazimierz
dc.date.accessioned 2014-01-22T09:01:46Z
dc.date.available 2014-01-22T09:01:46Z
dc.date.issued 2010
dc.identifier.citation Wielowymiarowość zarządzania i komunikacji społecznej w szkole, red. K. Czerwiński, J. Kubiczek, B. Kutrowska, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2010, s. 393–415 en_US
dc.identifier.isbn 978-83-7611-757-7
dc.identifier.uri http://repozytorium.ukw.edu.pl/handle/item/265
dc.language.iso pl en_US
dc.publisher Wydawnictwo Adam Marszałek en_US
dc.subject bariery epistemologiczne en_US
dc.subject komunikacja en_US
dc.subject uczenie się en_US
dc.subject mentalność en_US
dc.subject edukacja en_US
dc.title Epistemologiczne i kognitywne bariery w procesie poznania a komunikowanie się podmiotów edukacji en_US
dc.type Book chapter en_US


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record