Wyświetlanie pozycji 1-13 z 13
-
Esperanta Instruado
(Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1995) -
Kategoryzacja celów dydaktycznych w Szkole Wyższej na przykładzie dydaktyki ogólnej (próba ustaleń metodologicznych)
(Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1995) -
Metoda zuchowa swoistym sposobem realizacji działalności zabawowej - zadania - u zuchów
(Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1995) -
Nauczyciel i oświata w myśli politycznej ruchu ludowego w latach 1919-1931
(Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1995) -
Pomiar sprawdzający wielostopniowy w badaniach nad skutecznością nauczania języka esperanto metodą kognitywną
(Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1995) -
Postawy dzieci wobec rodziców w rodzinach nadużywających alkoholu
(Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1995) -
Problemy podejmowania decyzji kierowniczych w szkole. Aspekty upodmiotowienia zespołu pedagogicznego
(Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1995) -
Samodzielność jako czynnik kształtowania umiejętności uczenia się uczniów klas początkowych
(Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1995) -
Stosunek do przedmiotu: pedagogika a identyfikacja z zawodem nauczyciela studentów trzeciego semestru studiów dziennych
(Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1995) -
Szkoła wyższa organizatorem orientacji pedagogicznej uczniów szkół średnich
(Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1995) -
Teoretyczny model powinności nauczyciela akademickiego
(Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1995) -
Ustalanie celów procesu kształcenia
(Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1995) -
Zagadnienie postępu edukacyjnego w świetle funkcjonowania wychowawczego grup rówieśniczych w klasie ósmej szkoły podstawowej
(Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1995)