Forum Dydaktyczne: przeszłość, teraźniejszość, przyszłość, 2011, Numer 7/8

Przeglądaj według

 

Bycie w kulturze uniwersyteckiej

SPIS TREŚCI
Uniwersytet: rola - model - kondycja
  • Jerzy Marian Brzeziński
    Etos akademicki
  • Ewa Kubiak-Szymborska
    Między zdobywaniem mądrości a realizacją biznesplanu: namysł nad współczesnym studiowaniem
  • Maja Łoś
    Kondycja środowiska akademickiego w opinii wykładowców i studentów w Polsce i poza nią
  • Magdalena Kapela
    Jaki model współczesnego uniwersytetu?
  • Jerzy Marian Brzeziński
    O formacyjnej roli uniwersytetu

    • Studenci i nauczyciele w/wobec kultury akademickiej
  • Jakub Błaszak
    O pojęciu autorytetu
  • Małgorzata Wiśniewska
    Tożsamość nauczyciela akademickiego
  • Katarzyna Łukowska
    List o Edukacji do Nauczyciela Akademickiego XXI wieku
  • Ewelina Tokarska
    Nauczyciel akademicki jako przewodnik studenta w podróży po wiedzę
  • Kamilla Komorowska
    Kompetencje personalne nauczyciela a jakość nauczania i efektywność pracy nauczyciela
  • Justyna Kosz
    „Student pokolenia Y”
  • Goretta Siadak
    Autoedukacja wyzwaniem XXI wieku - rola uczelni wyższej w procesie samokształcenia studentów

    • Opinie
  • Adriana Wiegerová, Alena Lampertová
    What do students think about democratization in the Slovak Republic
  • Agnieszka Kowalska-Sobczak
    „Edukacja dla mądrości”. Opinie na temat edukacji dla mądrości studentów pedagogiki
  • Anna Szymanik
    Badania a dydaktyka, idea a praktyka - czy istnieje „złoty środek”?

    • Uniwersytet wobec współczesnych narzędzi
  • Kamila Litwic-Kaminska
    Kultura obrazkowa w dydaktyce - szanse i zagrożenia
  • Dominika Goltz-Wasiucionek
    E-edukacja - początki, teraźniejszość, przyszłość

    • Recenzent tomu
     prof. dr hab. Andrzej Sowiński

    Najnowsze pozycje