Forum Dydaktyczne: przeszłość, teraźniejszość, przyszłość, 2011, Numer 7/8
Stały URI dla kolekcjihttps://repozytorium.ukw.edu.pl/handle/item/1758
Uniwersytet: rola - model - kondycja
Etos akademicki
Między zdobywaniem mądrości a realizacją biznesplanu: namysł nad współczesnym studiowaniem
Kondycja środowiska akademickiego w opinii wykładowców i studentów w Polsce i poza nią
Jaki model współczesnego uniwersytetu?
O formacyjnej roli uniwersytetu
Studenci i nauczyciele w/wobec kultury akademickiej
O pojęciu autorytetu
Tożsamość nauczyciela akademickiego
List o Edukacji do Nauczyciela Akademickiego XXI wieku
Nauczyciel akademicki jako przewodnik studenta w podróży po wiedzę
Kompetencje personalne nauczyciela a jakość nauczania i efektywność pracy nauczyciela
„Student pokolenia Y”
Autoedukacja wyzwaniem XXI wieku - rola uczelni wyższej w procesie samokształcenia studentów
Opinie
What do students think about democratization in the Slovak Republic
„Edukacja dla mądrości”. Opinie na temat edukacji dla mądrości studentów pedagogiki
Badania a dydaktyka, idea a praktyka - czy istnieje „złoty środek”?
Uniwersytet wobec współczesnych narzędzi
Kultura obrazkowa w dydaktyce - szanse i zagrożenia
E-edukacja - początki, teraźniejszość, przyszłość
Recenzent tomu
prof. dr hab. Andrzej Sowiński