Kompetencje nauczyciela klas początkowych.

Lemańska-Lewandowska, Ewa

dc.contributor.author	Lemańska-Lewandowska, Ewa
dc.date.accessioned	2015-01-01T17:41:42Z
dc.date.available	2015-01-01T17:41:42Z
dc.date.issued	2009
dc.identifier.citation	Lemańska-Lewandowska, E. (2009). Kompetencje nauczyciela klas początkowych. W: B. Kasacova, M. Cabanova (red.). Učitel’ v preprimárnej a prymárnej edukácii. Teória, výskum, vývoj (102-116). Banska Bystrica: Univerzita Mateja Bela, Pedagogicka Fakulta.	en_US
dc.identifier.isbn	978-80-8083-814-0
dc.identifier.uri	http://repozytorium.ukw.edu.pl/handle/item/1345
dc.description.abstract	Tekst jest próbą definicyjnego uporządkowania pojęć kluczowych, dokonania przeglądu rodzajów i grup kompetencji nauczyciela prezentowanych przez polskich badaczy tego zagadnienia oraz autorów obcojęzycznych publikujących w literaturze polskiej lub tłumaczenia ich prac na język polski. W drugiej części zajmuję się szczegółowo postulowanymi kompetencjami nauczyciela klas początkowych, które do tej pory nie zostały poddane rozważaniom i nie były również eksplorowane w badaniach polskich.	en_US
dc.language.iso	pl	en_US
dc.publisher	Banska Bystrica: Univerzita Mateja Bela, Pedagogicka Fakulta.	en_US
dc.subject	kompetencje	en_US
dc.subject	kompetencje kluczowe	en_US
dc.subject	rodzaje kompetencji	en_US
dc.subject	kompetencje nauczyciela klas początkowych	en_US
dc.subject	grupy kompetencji	en_US
dc.title	Kompetencje nauczyciela klas początkowych.	en_US
dc.type	Book chapter	en_US