| dc.contributor.author | Czerwiński, Kazimierz | |
| dc.date.accessioned | 2014-12-30T21:42:36Z | |
| dc.date.available | 2014-12-30T21:42:36Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.identifier.citation | Trendy cywilizacyjne, red. M. Piasecka, A. Irasiak, Impuls, Kraków 2014, s. 39 - 59 | en_US |
| dc.identifier.isbn | 978-83-7850-693-5 | |
| dc.identifier.uri | http://repozytorium.ukw.edu.pl/handle/item/1343 | |
| dc.description.abstract | Kultura polityczna danego społeczeństwa przejawia się przede wszystkim w powszechnym uczestnictwie obywateli w procesach demokratycznych. Koncepcja tzw. kontrdemokracji na nowo definiuje partycypację, bardziej w kategoriach krytycznego recenzowania poczynań władz niż bezpośredniego zaangażowania politycznego. Przemiany pojmowania istoty obywatelstwa mają różne przyczyny, m.in. nieusuwalność konfliktu w sferze publicznej oraz wszechobecność manipulacji. Konflikty mają przede wszystkim podłoże ekonomiczne, ale również – wobec narastającej wielokulturowości – etniczne i religijne. Efektem manipulacji jest obecność w przestrzeni publicznej stereotypów i myślenia mitycznego. Kompetencje obywatelskie powinny w sobie zawierać m.in.: refleksyjność, krytycyzm, tolerancję, umiejętność komunikowania, odporność na manipulację, umiejętność współpracy. Nowe trendy w pojmowaniu obywatelstwa nakazują na nowo stawiać pytania o znaczenie edukacji w kształtowaniu pożądanych kompetencji obywatelskich. | en_US |
| dc.language.iso | pl | en_US |
| dc.publisher | Impuls | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | Podstawy edukacji;t. 7 | |
| dc.subject | sfera publiczna | en_US |
| dc.subject | kompetencje obywatelskie | en_US |
| dc.subject | konflikt | en_US |
| dc.subject | manipulacja | en_US |
| dc.subject | edukacja | en_US |
| dc.title | Przemiany obywatelstwa we współczesnych demokracjach - wyzwania dla edukacji | en_US |
| dc.type | Book chapter | en_US |
