Nauki Społeczne: Recent submissions
Wyświetlanie pozycji 1261-1280 z 1445
-
Research on the Application of E.E. Gordon’s Theory of Music Learning in the Music Education in Poland
(2013)The purpose of this article is the presentation of the results of the research conducted in Poland on the effectiveness of music education realised in accordance with the assumptions of Edwin Elias Gordon’s Theory of Music ... -
Gordonian Implications in Polish Music Pedagogy: Bydgoszcz School Model
(Artes Publishing House- "George Enescu" University of Arts, 2015)Theory of universal music learning, according to Gordon, is mostly directed at teachers. The text aims at showing the aspect of the application of E. E. Gordon's theory into early music education teacher's ... -
Od poznawania do rozumienia muzyki. O społeczno‑edukacyjnych aspektach badań rozwoju audiacyjnego dziecka
(Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego, 2014)Artykuł jest wynikiem badań własnych nad wybranymi założeniami teorii uczenia się muzyki Edwina E. Gordona w odniesieniu do wczesnej edukacji muzycznej. Wybrane założenia teorii Gordona w prezentowanym artykule ... -
Zastosowanie wybranych elementów teorii uczenia się muzyki Edwina E. Gordona w badaniach studentów Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
(Bydgoskie Towarzystwo Naukowe, 2015)Theory of music learning, according to Gordon, is mostly directed at teachers. The text aims at showing the aspect of the application of research on E. E. Gordon’s theory into early music education teacher’s professional ... -
Edwin Elias Gordon's Theory: Implications for Social Aspects of Making Music in the Education of a Child (According to the Author's Own Educational Research)
(Daugavpils University, 2015)The paper presents the selection of authorís own research results on selected assumptions of Gordon's Theory of Music Learning in early education. The paper discusses the assumptions of Gordonís theory that concern the ... -
Edukacja - Muzyka - Kultura. Implikacje pedagogiczne i historyczne / red. Beata Bonna
(Bydgoskie Towarzystwo Naukowe, 2015)Monografia stanowi XV edycję Prac Komisji Sztuki Bydgoskiego Towarzystwa Naukowego. Nawiązuje do ważnych problemów skoncentrowanych wokół edukacji estetycznej oraz kultury muzycznej. Choć w ostatnim czasie zaczęto dostrzegać ... -
Evaluation of Perceptual Musical Abilities of Early-school Children
(2014)The purpose of this article is to present research conducted in Poland enabling the evaluation of the structure and level of perceptual musical abilities of third-grade students finishing their early-school education. The ... -
Edukacja szkolna : środkowy wiek szkolny : wiek 8/9-11/12 lat
(Instytut Badań Edukacyjnych, 2014) -
Opieka i wychowanie : wczesna faza dorastania : wiek 11/12-14/15 lat
(Instytut Badań Edukacyjnych, 2014) -
Opieka i wychowanie : środkowy wiek szkolny : wiek 8/9-11/12 lat
(Instytut Badań Edukacyjnych, 2014) -
Opieka i wychowanie : późna faza dorastania : wiek 14/15-19/20 lat
(Instytut Badań Edukacyjnych, 2014) -
Od Celestyna Freineta do edukacji zintegrowanej w poszukiwaniu modelu wczesnej edukacji, czyli O tym jak organizować sytuacje edukacyjne wyzwalające aktywność własną dziecka
(Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Bydgoszczy, 2000) -
Naprawdę śmieszne? Granice śmiechu w edukacji
(2014)W eseju tym, oprócz przeglądu funkcji i rodzajów śmiechu, została zawarta analiza okoliczności wyśmiewania w sferze edukacji w kontekście historycznym i porównawczym. Ilustrują ją opinie specjalistów i przykłady ze sfery ... -
Kryteria i w warunki ewaluacji nauczycieli akademickich w świetle arkuszy okresowej oceny na kierunkach pedagogicznych w polskich uniwersytetach
(Polska Akademia Nauk, Komitet Nauk Pedagogicznych, 2014)Ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym określa wymóg okresowej oceny jakiej podlegać mają nauczyciele akademiccy. Interesujące są w związku z tym kryteria, warunki, formy i środki występujące w praktyce oceniania. Raport ... -
Oczekiwania wobec szkoły w środowiskach defaworyzowanych. Freirowskie obrazki z Ameryki Łacińskiej
(Komitet Nauk Pedagogicznych PAN, 2014)Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie okoliczności funkcjonowania południowoamerykańskich szkół w środowiskach defaworyzowanych, na wybranych przykładach z Brazylii i Peru. Tamtejsze społeczności lokalne od lat ... -
Rozwój zmysłu słuchu i muzycznej wrażliwości od okresu prenatalnego do wieku przedszkolnego
(Difin, 2012)Artykuł w szczegółowy sposób prezentuje specyfikę rozwoju zmysłu słuchu od okresu prenatalnego do wieku przedszkolnego, ze szczególnym uwzględnieniem specyfiki oddziaływań muzycznych na rozwój dziecka. Artykuł zawiera ... -
Rola wychowawcy w rozwoju uczniów wybitnie zdolnych
(Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierz Wielkiego, 2010)Artykuł prezentuje sylwetkę psychospołecznego funkcjonowania uczniów zdolnych, ze szczególnym uwzględnieniem specyfiki zdolności muzycznych młodych utalentowanych adeptów sztuki muzycznej. W artykule zaprezentowano także ... -
Rola cech osobowości w edukacji muzycznej z perspektywy psychologów
(Centrum Edukacji Artystycznej w Warszawie, 2014)Artykuł przedstawia problematykę psychologii osobowości z uwzględnieniem perspektywy psychologii muzyki. Na przykładzie wybranych teorii osobowości zaprezentowano specyfikę osobowości muzycznej oraz jej uwarunkowania ... -
Psychologiczna sytuacja ucznia
(Instytut Muzyki i Tańca, 2012)Artykuł prezentuje wyniki badań zrealizowanych w ramach raportu szkolnictwa muzycznego I stopnia zrealizowanych na zlecenie Instytutu Muzyki i Tańca. Badania dotyczyły rozpoznania psychologicznej sylwetki współczesnych ...