Kultura obywatelska w ponowoczesności. Wybrane konteksty edukacyjne

Abstract

Kultura obywatelska może być rozumiana jako orientacja obywateli w sprawach publicznych i szeroka partycypacja społeczna. Do elementów składowych tej kultury bywają zaliczane również zaufanie i kooperacja, a także umiejętności komunikacyjne. W warunkach przemian społecznych związanych z ponowoczesnością, głównie takich, jak: dowartościowanie różnorodności, wzrastające znaczenie mediów, wzrost roli konsumpcji, problemy z tożsamością, pojawia się potrzeba przedefiniowania kultury obywatelskiej i wyartykułowania na nowo jej konstytutywnych elementów składowych. Niesie to znaczące implikacje dla współczesnej edukacji obywatelskiej. Civic culture can be understood as the orientation of citizens in public matters and broad social participation. Trust and cooperation as well as communication skills are also included in the components of this culture. In the conditions of social changes related to postmodernism, mainly such as: the appreciation of diversity, the growing importance of the media, the increase in the role of consumption, problems with identity, there is a need to redefine civic culture and to articulate its constitutive elements again. This has significant implications for contemporary civic education.