Szukaj

Wyświetlanie pozycji 31-40 z 110

„Mówić jakoś każdy może - szkoła mówić Ci pomoże?” Istota mówienia w procesie nauczania-uczenia się oraz blokady rozwoju mówienia w szkole

Szymczak, Joanna (Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2008)

Język jako narzędzie umysłu w procesie uczenia się

Woźniakowska, Zofia (Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2008)

H. R. Schaffer / Rozwój społeczny. Dzieciństwo i młodość. Kraków 2006

Wyrwicz, Nina (Instytut Psychologii ; Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2008)

Wprowadzenie: późna dorosłość - okres beznadziei czy niewykorzystanego potencjału

Liberska, Hanna (Instytut Psychologii ; Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2008)

Dwubiegunowy system autoregulacji C. S. Cravera a uczucia związane z sukcesem i porażką

Sibińska, Małgorzata (Instytut Psychologii ; Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2008)

The main goal of this study was the analysis of approaching and avoidance system, according to C.S. Carver model, concerning feelings connected with success and failure. Both success and failure were treated as an effective ...

Formalne i treściowe aspekty pojęcia aktywności ludzi starych

Niewiedział, Dorota (Instytut Psychologii ; Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2008)

Article shows that activity of individual in the last stage of life has a lot of meanings. Trying to understand this idea, theoretical areas were indicated. In this areas, activity of old people was shown in different ways. ...

O dziecięcej zdolności otwierania znaczeń tekstu poetyckiego

Dagiel, Małgorzata (Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2008)

Wśród lektur dla dzieci szczególne miejsce przypada utworom metaforycznym, poetyckim, z wyraźnie eksponowanymi wartościami artystycznymi i estetycznymi. Literatura piękna, określana w perspektywie znaku i jej dziecięcy ...

Nauczyciel nie jest sam. Implikacje strategii opracowywania tekstu w pracy nauczyciela