DSpace Repository

Gotowość placówek edukacyjnych do prowadzenia doradztwa edukacji i kariery w świetle badań własnych

Show simple item record

dc.contributor.author Dobrzyniak, Marta
dc.date.accessioned 2016-03-04T13:23:08Z
dc.date.available 2016-03-04T13:23:08Z
dc.date.issued 2014
dc.identifier.citation Szkoła - Zawód - Praca 2014, nr 7/8, s. 104-117 en_US
dc.identifier.uri http://repozytorium.ukw.edu.pl/handle/item/3400
dc.description This article deals with guidance in education and career guidance for youth. Five aspects of guidance with major influence on the guidance process have been described. These are: friendly organizational culture which is fundamental for guidance, cooperation with the local community, assessment (diagnosis) of the individual’s characteristics, non-directive support in the development of learning outcomes and non-judgemental description of achievements. The conclusions of the research have been presented with regard to the above-mentioned areas. The article presents various aspects of the assistance and support that can be offered to young people while at school in view of their fundamental decisions with respect to education and professional career. It shows an approach to guidance that respects the individual characteristics of a person. Guidance needs to be adapted to an individual’s prospects for the future success in the society and the labor market. It is also important that „the whole guidance is education,” and therefore guidance is an important factor affecting the resources of an individual and their successful application in the future. Education and career guidance is dependent on the organization’s culture and values. The cooperation of schools with the local community plays an important role in guidance. The concept of guidance is in line with democratic values and principles, according to which each individual is responsible for themselves, their families and the community. Guidance plays a crucial role in the development of an individual. en_US
dc.description.abstract Artykuł odnosi się do wsparcia edukacji i kariery młodzieży w placówkach edukacyjnych. Zwrócono uwagę na elementy, które sprzyjają skutecznemu doradztwu, czyli kulturę organizacji, współpracę z lokalnym środowiskiem, diagnozę potencjału jednostki, niedyrektywne wsparcie i opis osiągnięć uczniów pozbawiony oceny, przy założeniu, że są to czynniki warunkujące skuteczne wsparcie w zakresie edukacji i kariery. Przedstawione zostały także wyniki oraz wnioski z badań przeprowadzonych w latach 2013-2014. en_US
dc.language.iso pl en_US
dc.publisher Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy en_US
dc.subject doradztwo edukacji en_US
dc.subject doradztwo kariery en_US
dc.subject kompetencje en_US
dc.subject odpowiedzialność en_US
dc.subject samodzielność en_US
dc.subject umiejętności en_US
dc.subject wiedza en_US
dc.subject kultura organizacji en_US
dc.subject współpraca z lokalnym środowiskiem en_US
dc.subject preferencje osobowości en_US
dc.subject niedyrektywne wsparcie kompetencji en_US
dc.subject opis osiągnięć pozbawiony oceny en_US
dc.title Gotowość placówek edukacyjnych do prowadzenia doradztwa edukacji i kariery w świetle badań własnych en_US
dc.title.alternative Readiness of educational institutions to conduct education and careers counseling in the light of own research en_US
dc.type Article en_US


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record