Szukaj
Wyświetlanie pozycji 1-10 z 10
O poszerzanie zakresu metod, form organizacyjnych i ćwiczeń stosowanych na lekcjach języka polskiego w klasach I
(Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1985)
Możliwości kształcenia i doskonalenia umiejętności rozumienia czytanego tekstu w edukacji wczesnoszkolnej
(Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1999)
Skuteczność nauczania-uczenia się czytania w praktyce szkolnej
(Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1992)
Osiągnięcia w czytaniu uczniów klas początkowych w opinii nauczycieli nauczania początkowego
(Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1993)
Z zagadnień krytycznego czytania w klasach początkowych. Próba diagnozy umiejętności krytycznego czytania uczniów klas trzecich szkół wiejskich
(Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1994)
Czytanie krytyczne w teorii i praktyce pedagogicznej
(Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1996)
Stan przygotowania uczniów wstępujących do klas pierwszych w zakresie czytania
(Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1982)
Potrzeba kształtowania umiejętności krytycznego czytania w edukacji wczesnoszkolnej. Aktualny stan własnych badań nad krytycznym czytaniem w klasach początkowych
(Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1997)
Z problemów efektywności czytania w klasach początkowych
(Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1994)
Teoretyczne i metodologiczne problemy pomiaru osiągnięć uczniów klas początkowych szkoły podstawowej w czytaniu
(Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, 1988)