| dc.contributor.author | Bonna, Beata | |
| dc.date.accessioned | 2015-06-19T08:20:48Z | |
| dc.date.available | 2015-06-19T08:20:48Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.identifier.citation | Mūzikas zinātne šodien: pastāvigais un mainīgais.VII. Zinātnisko rakstu krȃjums, (ed.) I. Grauzdina, Daugavpils Universitatesātes Akadēmiskais apgāds „Salue”, Daugavpils 2015, s.384-401 | en_US |
| dc.identifier.issn | 1691-6034 | |
| dc.identifier.uri | http://repozytorium.ukw.edu.pl/handle/item/1642 | |
| dc.description | Artykuł składa się ze wstępu, części metodologicznej, prezentacji wyników badań oraz podsumowania. Jego treść koncentruje się wokół problematyki związku między kulturą muzyczną rodziny a zdolnościami i umiejętnościami muzycznymi (percepcyjnymi, wokalnymi i improwizacyjnymi) uczniów w wieku wczesnoszkolnym (klasy I-III). Kulturę muzyczną rodziny określają w niniejszych badaniach podejmowane wobec dzieci różne formy aktywności muzycznej, takie jak: śpiew, nauka piosenek, gra na instrumentach, słuchanie muzyki i wspólne uczestnictwo w koncertach. Tworzą ją również rodzice, amatorsko lub zawodowo zajmujący się muzyką. Ważną rolę odgrywa także ich wykształcenie. W badaniach zastosowano strategię empirycznych badań ilościowych opartą na metodzie testu i ankiety. Analiza ilościowo-jakościowa i dyskusja wyników przeprowadzona została pod kątem wyodrębnionych grup uczniów z najwyższymi i najniższymi wynikami w teście zdolności muzycznych - Intermediate Measures of Music Audiation (IMMA) E.E. Gordona. W badaniach wykorzystano także testy: percepyjnych umiejętności muzycznych - Iowa Tests of Music Literacy (ITML); gotowości do improwizacji rytmicznej - Rhythm Improvisation Readiness Record (RIRR) E.E. Gordona, Test Percepcyjnych Umiejętności Muzycznych (TMUP) A. Weiner, Sprawdzian Percepcyjnych Umiejętności Muzycznych (SPUM) B. Bonny, skale ocen do ewaluacji wokalnych i improwizacyjnych umiejętności muzycznych uczniów. Wyniki badań umożliwiły ocenę siły związku między kulturą muzyczną rodziny a wynikami poszczególnych testów. | en_US |
| dc.description.abstract | The paper consists of: introduction, methodological part, presentation of the research results, and conclusions. Its content is focused on the connection between musical culture in the family and the music aptitude and musical abilities (perceptual, vocal and improvisation) demonstrated by children at early school age (1st to 3rd grade). In this research, musical culture in the
family is defined through various forms of musical activity undertaken for the sake of children and in their environment, for instance, singing, learning songs, playing instruments, listening to music and participating in concerts together. Musical culture is additionally shaped by parents, who either work with music or are outside of the field, thus parentsí education also plays an important role. The author of this paper applied the testing and questionnairebased strategy of quantitative empirical research. The qualitative and quantitative analysis of the results was conducted based on singled out groups of pupils with the highest and the lowest scores in the Edwin Elias Gordonís IMMA (Intermediate Measures of Music Audiation) test. | en_US |
| dc.language.iso | en | en_US |
| dc.subject | the connection between musical culture in the family and the music aptitude and musical abilities of children at early school age | en_US |
| dc.subject | tests evaluating musical abilities and music aptitude for pupils attending primary school grades 1-3 | en_US |
| dc.subject | kultura muzyczna rodzin | en_US |
| dc.subject | związek między kulturą muzyczną rodzin a zdolnościami i umiejętnościami muzycznymi uczniów w wieku wczesnoszkolnym | en_US |
| dc.subject | testy zdolności i umiejętności muzycznych dla uczniów klas 1-3 szkoły podstawowej | en_US |
| dc.title | Musical Culture in the Family and the Music Aptitude and Competence Observed among Early School-Age Children on the Basis of Research Conducted in Poland | en_US |
| dc.title.alternative | Kultura muzyczna rodziny a zdolności i kompetencje muzyczne uczniów w młodszym wieku szkolnym na podstawie badań przeprowadzonych w Polsce | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
