Szukaj
Wyświetlanie pozycji 11-16 z 16
Tradycja republikańska i jej znaczenie dla współczesnej edukacji obywatelskiej
(2017)
Idea republikanizmu, wywodząc się ze starożytności (m.in. Arystoteles, Cycero), rozwinęła się w nowożytnej filozofii politycznej (m.in. Machiavelli, Rousseau) i jest kontynuowana współcześnie (m.in. Arendt, Skinner, Pettit), ...
Oralność i piśmienność w kontekście spotkań edukacyjnych
(Oficyna Wydawnicza Fundacji Fuhrmanna, 2016)
Artykuł podejmuje zagadnienie różnic między komunikowaniem ustnym i pisemnym w edukacji. Za Walterem J. Ongiem zostały zaakcentowane różnice między oralnością i piśmiennością, które są zazwyczaj niedostrzegane lub lekceważone, ...
Dobro wspólne i sfera publiczna w warunkach wielokulturowości – konteksty edukacyjne
(Wydawnictwo Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile, 2016)
We współczesnej filozofii politycznej toczą się dyskusje dotyczące istoty dobra wspólnego, sposobów jego uzgadniania, identyfikacji i artykulacji. Artykułowanie dobra wspólnego danej społeczności jest możliwe jedynie w ...
Utopia jako impuls innowacji w edukacji
(Wydawnictwo Adam Marszałek, 2015)
Utopia może być postrzegana nie tylko jako synonim nierealnej wizji, ale również jako ideał mogący ukierunkować dążenie do konstruktywnej zmiany. Możliwa do realizacji utopia staje się zazwyczaj impulsem do powstania ...
Wybrane pedagogiczne aspekty fenomenu spotkania
(2013-12-14)
Komunikowanie społeczne w edukacji obejmuje – oprócz bezpośredniej komunikacji twarzą w twarz – również komunikację zapośredniczoną przez dzieła, przede wszystkim teksty. Szczególnie interesującej perspektywy analizy aktów ...
Dobro wspólne jako kategoria pedagogiczna
(2020)
Dobro wspólne jest kategorią z obszaru filozofii politycznej, niedocenianą przez liberalizm, zaś bardzo ważną dla tradycji republikańskiej. Ta kategoria jest problematyczna, ponieważ są trudności z jej zdefiniowaniem i ...