Kryteria i w warunki ewaluacji nauczycieli akademickich w świetle arkuszy okresowej oceny na kierunkach pedagogicznych w polskich uniwersytetach

Abstract

Ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym określa wymóg okresowej oceny jakiej podlegać mają nauczyciele akademiccy. Interesujące są w związku z tym kryteria, warunki, formy i środki występujące w praktyce oceniania. Raport referuje wyniki badań jakie przeprowadzone zostały w oparciu o analizę 32 arkuszy ocen stosowanych na 22 uniwersytetach polskich prowadzących kierunek pedagogika. Rezultaty pozwalają ukazać charakterystyczne właściwości budowy arkuszy ocen oraz dysproporcję w zakresie warunków oceny w zależności od zajmowanego przez pracownika stanowiska lub posiadanego stopnia naukowego. Jednocześnie pokazują główne obszary, na których koncentruje się ocena aktywności nauczyciela i zróżnicowanie tej koncentracji odpowiednio do kategorii naukowej reprezentowanej przez jednostkę prowadzącą studia. Możliwe okazało się także skonstruowanie typologii istniejących arkuszy ocen.