Repozytorium UKW: Recent submissions
Wyświetlanie pozycji 6581-6600 z 7605
-
Poczucie bezpieczeństwa i zaangażowanie w relacje interpersonalne młodych kobiet
(Instytut Psychologii ; Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2014)More and more young women decide on cohabitation or single life which may result from difficulties concerning engaging in close interpersonal relationships. The aim of the study was to answer the question of whether there ... -
Decyzje w rodzinie w interpretacji nauk psychologicznych i ekonomii behawioralnej
(Instytut Psychologii ; Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2014)The aim of this paper is to present a theoretical schema of decision making which could he a base for integrating of each branch of psychology within each theoretical stream of contemporary psychology. Family psychology ... -
Rola rozwoju potraumatycznego w podejmowaniu zachowań zdrowotnych u osób w okresie późnej dorosłości
(Instytut Psychologii ; Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2014)The aim of the study was to establish the role of posttraumatic growth for health behaviors of people in late adulthood period. The analyzed research group was 130 people in the age of 61-88 lat (M = 71,32; SD = 5,81), 60 ... -
Nauczyciele a dyscyplina w klasie szkolnej : przekonania, strategie, kierunki zmian
(Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, 2013)The content of this monography is the result of the research concerning the teachers’ beliefs and their personal educational theories connected to management of classroom discipline and utilizing individualised discipline ... -
Rehabilitacja medyczna osób niepełnopsrawnych w Bydgoszczy - aspekt przestrzenny
(2014)Wprowadzenie: Osoby niepełnosprawne stanowią w Polsce około 12 % społeczeństwa, to szczególna i liczna kategoria osób potrzebujących wsparcia. Jedną z form pomocy jest organizacja szeroko rozumianej rehabilitacji. Powinna ... -
Formative function of assessment in a psycho-didactical context
(Instytut Psychologii ; Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2014)This contribution focuses on the formative function of assessment. The assessment of a student continuously informs about his or her performance, whereby it improves upon his or her learning processes. The formative function ... -
Poza Wielką Piątkę – przegląd nowych modeli struktury osobowości
(Instytut Psychologii ; Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2014)The paper is a review of current discussion on the Big Five model and new proposals of personality structure description. The discussion concerns three main claims of the Big Five model: (1) the claim about number of basic ... -
Mediacyjna rola rodzicielskich stylów wychowawczych w związku liczby rodzeństwa z rozwojem osobowości i kompetencji społecznych w okresie wczesnej dorosłości
(Instytut Psychologii ; Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2014)The aim of the study was to verify the hypothesis that parenting styles (especially democratic and autocratic styles) may be variables that mediate in the relationship between the number of siblings and shaping certain ... -
Percepcja relacji rodzinnych a cechy temperamentu u młodzieży z rodzin migracyjnych
(Instytut Psychologii ; Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2014)The aim of this paper is to analyse the differences between perceived family relationships by adolescents from migrant and nonmigrant families and their temperamental traits. In the study 152 adolescents participated, aged ... -
Sposób realizacji roli rodzicielskiej wobec dziecka niepełnosprawnego intelektualnie
(Instytut Psychologii ; Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2014)The parenthood occupies a special place among family roles. The role of a mother or a father opens new perspectives and contributes certain values and experiences to the life of the individual. It can he assumed that the ... -
Osobowościowe predyktory równoważenia ról zawodowych i rodzinnych wśród kobiet
(Instytut Psychologii ; Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2014)Since the earliest age, each man plays various interrelated and coexisting roles in their family, social and professional life. Individual roles are realised simultaneously or sequentially and remain in relationship. Each ... -
Oczekiwania kobiet ciężarnych w zakresie wsparcia społecznego i medycznego w okresie okołoporodowym
(Instytut Psychologii ; Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2014)The aim of our study is to determine the importance of various aspects of delivery and post-natal care for women in the third trimester of pregnancy, and the analysis of relationship of these aspects to selected personal ... -
Wzrost po traumie a zadowolenie z życia u osób po zawale serca
(Instytut Psychologii ; Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2014)The aim of the study was to investigate the relationship between posttraumatic growth, which was a consequence of experienced traumatic event and the level of satisfaction with life. The study group consists of 86 person ... -
Independence of thinking and taking actions versus sense of competence
(Univerzita Komenského, 2007)Requirement of unit in modern world about high sense of personal competence in reflection independence characterizing and operation. Text is attempt of indication of operation, it is possible to employ which in school ... -
Konstruowanie pojęcia „szkoły”, „nauczyciela” i „ucznia” przez dziecko 7-letnie. Metafory-rzeczywistość
(2007)Tekst stanowi spojrzenie na rzeczywistość konstruowania przez dziecko 7-letnie pojęć: szkoły, nauczyciela i ucznia przez pryzmat ich metafor znanych z literatury. Dziecko od momentu przyjścia na świat do chwili wkroczenia ... -
Wpływ czynników społeczno-kulturowych na doświadczenia edukacyjne nauczycieli i uczniów jako źródło sukcesów i porażek
(Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, 2006)Tekst przedstawia spojrzenie na doświadczenia językowe uczniów wczesnej edukacji jako potencjalne źródło ich sukcesów i/lub porażek. Wskazuje na społeczno-kulturowy kontekst uczenia się i język jako narzędzie kulturowej ... -
Pierwszy dzień, tydzień, miesiąc, rok dziecka w szkole. Jak organizować społeczne środowisko uczenia się dzieci w klasie pierwszej ?
(Instytut Badań Edukacyjnych, 2014)Materiał dydaktyczny dla nauczycieli klas I szkoły podstawowej przedstawia ciekawe pomysły na wsparcie ucznia w procesie społecznej adaptacji. Może pomóc nauczycielowi zaplanować i zaprojektować prace związane z tworzeniem ... -
Jak organizować społeczne środowisko uczenia się dzieci w klasie pierwszej?
(Instytut Badań Edukacyjnych, 2014)Prezentacja stanowi wsparcie dla nauczycieli dzieci sześcioletnich obrazując sposoby zmiany myślenia nauczycieli wczesnej edukacji o relacjach edukacyjnych i uczeniu się w szkole, podkreśla znaczenie klasy jako grupy i ... -
Uczeń zdolny - narzedzia diagnostyczne. Przewodnik dla rodziców i nauczycieli
(2013)Przewodnik pozwala rodzicom i nauczycielom odpowiedzieć na pytania: kim jest uczeń zdolny i jak go zidentyfikować. Zawiera wskazówki dla rodziców i nauczycieli jak pracować z dzieckiem uzdolnionym i jak rozwijać zdolności. ...