Zaraźliwy optymizm, czyli style wyjaśniania studentów pedagogiki specjalnej
Ładowanie...
Data
Autorzy
Tytuł czasopisma
ISSN czasopisma
Tytuł tomu
Wydawca
Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Abstrakt
Niniejszy artykuł dotyczy stylów wyjaśniania związanych z optymizmem i pesymizmem w grupie studentów
pedagogiki specjalnej. Pierwsza część artykułu zawiera wprowadzenie na temat teoretycznych podstaw
psychologii pozytywnej. W kolejnej części przedstawiono wyjaśnienia terminologiczne oraz wyniki badań
dotyczących wpływu optymizmu i pesymizmu na funkcjonowanie jednostki, w szczególności społeczności
akademickiej. Uwzględniono również teoretyczne podstawy znaczenia przejawianych przez studentów stylów
wyjaśniania dla kształtowania sylwetek przyszłych pedagogów specjalnych. W drugiej części zamieszczono
wyniki badań własnych, przeprowadzonych wśród studentek w Instytucie Pedagogiki Specjalnej Uniwersytetu
Pedagogicznego im. KEN w Krakowie. Artykuł kończy podsumowanie i wnioski oraz implikacje praktyczne.
Opis
The article deals with an explanatory style associated with optimism and pessimism in the group of special
education students. The first part of the article contains an introduction to the theoretical basis of positive
psychology. The next section provides an explanation of terminology and the results of the research on the
impact of optimism and pessimism on the functioning of the individual and particularly on the academic
community. The article emphasizes the importance of the explanatory style of special education students and
its impact on their professional development. The second part of the paper includes the results of the study
carried out in the Pedagogical University of Cracow. The article concludes with the summary, conclusions and
practical implications.
Słowa kluczowe
Cytowanie
Przegląd Pedagogiczny 2017, nr 1