Inne: Recent submissions
Wyświetlanie pozycji 21-40 z 40
-
Opinia do wniosku Stowarzyszenia Europa-Demokracja-Esperanto o wpis języka esperanto jako nośnika kultury esperanckiej na krajową listę niematerialnego dziedzictwa kulturowego
(2014)Opinia do wniosku Stowarzyszenia Europa-Demokracja-Esperanto o wpis języka esperanto jako nośnika kultury esperanckiej na krajową listę niematerialnego dziedzictwa kulturowego, sporządzona na potrzeby Departamentu Ochrony ... -
Analiza możliwości wykorzystania lokalnego kapitału społecznego w celu realizacji koncepcji edukacji międzykulturowej sporządzona dla Burmistrza Miasta i Gminy Lubsko Lecha Jurkowskiego
(2017)Lubsko ze względu na swe położenie geograficzne, historię i obecną strukturę demograficzną jest miejscowością charakteryzującą się znacznym potencjałem. Jego wykorzystanie zwłaszcza na zasadzie aktywizowania międzypokoleniowej ... -
The importance of family at various stages of the development and education of a musically talented child
(Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 2011)Artykuł dotyczy znaczącej roli rodziny na różnych etapach kształcenia uzdolnionego muzycznie dziecka. Opisuje genezę rozwoju muzycznej wrażliwości, charakteryzuje poszczególne etapy kształcenia muzycznego, wskazuje możliwości ... -
Wpływ muzyki na pozamuzyczne sfery funkcjonowania człowieka
(Towarzystwo Przyjaciół Ciechocinka, 2013)Artykuł koncentruje się wokół problematyki wpływu muzyki na inne, pozamuzyczne sfery funkcjonowania człowieka, do których zaliczyć należy m.in. procesy poznawcze, kompetencje werbalne, zdolności matematyczne, a także ... -
Wsparcie pedagogiczne w edukacji muzycznej
(Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie, 2013)Artykuł koncentruje się wokół problematyki wsparcia pedagogicznego, które jest traktowane jako fundamentalny czynnik w strukturze psychologicznych kompetencji nauczycieli. Perspektywa edukacji uzdolnionych muzycznie dzieci ... -
Rola mistrza w rozwoju muzycznej tożsamości młodego adepta sztuki muzycznej
(Wydawnictwo Aureus, 2014)Artykuł koncentruje się na problematyce rozwoju tożsamości muzycznej z uwzględnieniem roli pedagoga-instrumentalisty, jako moderatora relacji mistrz-uczeń. Problematyka tożsamości uwzględnia perspektywę psychologii rozwojowej, ... -
Dlaczego w szkole artystycznej potrzebny jest psycholog?
(Centrum Edukacji Artystycznej w Warszawie, 2014)Artykuł koncentruje się wokół problematyki konieczności zatrudniania psychologów w szkołach muzycznych, plastycznych i baletowych. Wskazuje na najważniejsze zadania jakie powinien realizować psycholog szkoły artystycznej ... -
Jak zapamiętują muzycy?
(Twoja Muza, 2005) -
Wypalenie muzyków
(Twoja Muza, 2007) -
Wątpliwe ocenianie muzycznych wykonań
(Twoja Muza, 2005) -
Rozwój zmysłu słuchu
(Twoja Muza, 2004) -
Poczucie życiowej misji
(Twoja Muza, 2006) -
Osobowość muzyka
(Twoja Muza, 2007) -
Jak organizować społeczne środowisko uczenia się dzieci w klasie pierwszej?
(Instytut Badań Edukacyjnych, 2014)Prezentacja stanowi wsparcie dla nauczycieli dzieci sześcioletnich obrazując sposoby zmiany myślenia nauczycieli wczesnej edukacji o relacjach edukacyjnych i uczeniu się w szkole, podkreśla znaczenie klasy jako grupy i ... -
Uczeń zdolny - narzedzia diagnostyczne. Przewodnik dla rodziców i nauczycieli
(2013)Przewodnik pozwala rodzicom i nauczycielom odpowiedzieć na pytania: kim jest uczeń zdolny i jak go zidentyfikować. Zawiera wskazówki dla rodziców i nauczycieli jak pracować z dzieckiem uzdolnionym i jak rozwijać zdolności. ... -
Podstawy krytycznego przeglądu literatury. Materiały dla seminarzystów
(2014)To niewielkie opracowanie zawiera podstawowe zasady przeprowadzania krytycznego przeglądu literatury przedmiotu niezbędnego w trakcie pisania prac na ocenę. -
Materialoj pri Esperanto-kulturo. Lingvo kaj movado
(Międzynarodowe Studium Turystyki i Kultury, Monda Turismo, 1999)La broŝuro enhavas bazajn informojn pri la vivo de L.L.Zamenhof, evoluo de Esperanto kaj la Esperanto-movado, informojn pri servoj, kursejoj kaj institucioj ligitaj kun la lingvo internacia. -
Wybrane pedagogiczne aspekty fenomenu spotkania
(2013-12-14)Komunikowanie społeczne w edukacji obejmuje – oprócz bezpośredniej komunikacji twarzą w twarz – również komunikację zapośredniczoną przez dzieła, przede wszystkim teksty. Szczególnie interesującej perspektywy analizy aktów ...