Szukaj
Wyświetlanie pozycji 1-3 z 3
Kryteria i w warunki ewaluacji nauczycieli akademickich w świetle arkuszy okresowej oceny na kierunkach pedagogicznych w polskich uniwersytetach
(Polska Akademia Nauk, Komitet Nauk Pedagogicznych, 2014)
Ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym określa wymóg okresowej oceny jakiej podlegać mają nauczyciele akademiccy. Interesujące są w związku z tym kryteria, warunki, formy i środki występujące w praktyce oceniania. Raport ...
Interpretacyjna analiza fenomenologiczna. Charakterystyka podejścia i możliwości zastosowania w pedagogice/andragogice
(2016)
Celem niniejszego artykułu jest próba krytycznej analizy i oceny publikacji naukowej dotyczącej Interpretacyjnej analizy fenomenologicznej (ang. Interpretative phenomenological analysis – IPA), której autorami są: Jonathan ...
Znaczenie kategorii "zagrożenie stereotypem" dla procesu nauczania i uczenia się
(2016)
Zagrożenie stereotypem może dotyczyć wszystkich uczniów, którzy należą do stygmatyzowanych
grup określanych mianem mało zdolnych. Niepokój związany z perspektywą potwierdzania negatywnego
stereotypu jest istotnym czynnikiem ...