DSpace Repository

Podstawa programowa, program nauczania. Niezbadane gatunki dyskursu edukacyjnego - rozpoznanie problemu

Show simple item record

dc.contributor.author Rypel, Agnieszka
dc.date.accessioned 2021-02-03T15:48:36Z
dc.date.available 2021-02-03T15:48:36Z
dc.date.issued 2010
dc.identifier.citation Rypel Agnieszka, Podstawa programowa, program nauczania. Niezbadane gatunki dyskursu edukacyjnego - rozpoznanie problemu, W: Język, tekst, kultura, red. H. Bartwicka. Bydgoszcz 2010, S. 161-170 en_US
dc.identifier.uri http://repozytorium.ukw.edu.pl//handle/item/7551
dc.description.abstract Celem artykułu jest wyznaczenie modelu gatunkowego nowej podstawy programowej i sylabusu. Ta forma modelu zależy zarówno od dyskursu politycznego, jak i edukacyjnego. Obecnie w polskiej rzeczywistości dydaktycznej istnieją europejskie i amerykańskie standardy programowe. Artykuł koncentruje się na porównaniu strukturalnych i rozpoznawalnych aspektów nowej podstawy programowej i programu nauczania. Analiza dowodzi, że nowa podstawa programowa ma cechy programu tradycyjnego. en_US
dc.language.iso pl en_US
dc.subject językoznawstwo en_US
dc.subject dydaktyka en_US
dc.subject język en_US
dc.subject kultura en_US
dc.subject tekst en_US
dc.subject program nauczania en_US
dc.subject dyskurs edukacyjny en_US
dc.title Podstawa programowa, program nauczania. Niezbadane gatunki dyskursu edukacyjnego - rozpoznanie problemu en_US
dc.type Book chapter en_US
dc.description.sponsorship Projekt Operacyjny Polska Cyfrowa POPC.02.03.01-00-0039/18


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record