DSpace Repository

Pamięć, ale jaka? - teksty edukacyjne jako nośniki pamięci ideologicznie nacechowanej

Show simple item record

dc.contributor.author Rypel, Agnieszka
dc.date.accessioned 2021-02-03T09:33:51Z
dc.date.available 2021-02-03T09:33:51Z
dc.date.issued 2017
dc.identifier.citation Rypel Agnieszka, Pamięć, ale jaka? - teksty edukacyjne jako nośniki pamięci ideologicznie nacechowanej, W: Tożsamość. Kultura. Nowoczesność. T. 2. Czas, pamięć, pod red. Beaty Morzyńskiej-Wrzosek, Marka Kurkiewicza, Ireneusza Szczukowskiego. Bydgoszcz 2017, S. 399-414 en_US
dc.identifier.uri http://repozytorium.ukw.edu.pl//handle/item/7549
dc.description.abstract Teksty edukacyjne w podręcznikach do języka polskiego pełnią wiele funkcji dydaktycznych, są wykorzystywane do kształtowania zbiorowej tożsamości społeczno-kulturowej kolejnych pokoleń młodych Polaków. Ten artykuł jest próbą pokazania jak teksty edukacyjne dostarczają zestawu symboli, które legitymizują obecne ideologie polityczne, społeczne i kulturowe. W ten sposób wyłączają z pamięci zbiorowej pewne fakty i osoby lub nadają im inny status. Do manipulowania pamięcią zbiorową zawsze używano tekstów edukacyjnych młodego pokolenia, dlatego bardzo ważne jest, aby wziąć pod uwagę etykę pamięci książek szkolnych. en_US
dc.language.iso pl en_US
dc.subject ideologia en_US
dc.subject teksty edukacyjne en_US
dc.subject językoznawstwo en_US
dc.subject pamięć społeczna en_US
dc.subject składniki pamięci społecznej en_US
dc.subject etyka pamięci en_US
dc.title Pamięć, ale jaka? - teksty edukacyjne jako nośniki pamięci ideologicznie nacechowanej en_US
dc.type Book chapter en_US
dc.description.sponsorship Projekt Operacyjny Polska Cyfrowa POPC.02.03.01-00-0039/18


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record