Pokaż uproszczony rekord

dc.contributor.authorRypel, Agnieszka
dc.date.accessioned2021-01-31T12:26:58Z
dc.date.available2021-01-31T12:26:58Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.citationRypel Agnieszka, Kulturowa integracja osób niewidomych i niedowidzących w edukacji polonistycznej - fikcja czy rzeczywistość? (wybrane problemy), W: Istnieć w kulturze - istnieć w kulturach. Między teorią a praktyką edukacyjną, red. Agnieszka Rypel, Danuta Jastrzębska-Golonka. Bydgoszcz 2018, S. 433-442en_US
dc.identifier.isbn978-83-8018-187-8
dc.identifier.urihttp://repozytorium.ukw.edu.pl//handle/item/7507
dc.description.abstractThe cultural integration of people with visual impairments is explored based on the examples of chosen Polish language textbooks, adapted to meet the needs of blind and visually impaired pupils. The analysis reveals that the aforementioned integration is rather one-sided as it is limited mostly to literary texts directed at learning art created by fully sighted people. The students only learn about the culture, but in fact are not prepared to participate in it in a way that is accessible to his perceptual abilities. Visually impaired students can achieve the same learning goals as their fully sighted peers provided that their cultural education will include works of art adapted to their levels of impairment, such as sculptures or other works created by blind artists.en_US
dc.language.isoplen_US
dc.subjectintegracja kulturowaen_US
dc.subjectniewidomien_US
dc.subjectedukacja polonistycznaen_US
dc.subjectszkoły integracyjneen_US
dc.titleKulturowa integracja osób niewidomych i niedowidzących w edukacji polonistycznej - fikcja czy rzeczywistość? (wybrane problemy)en_US
dc.typeBook chapteren_US
dc.description.sponsorshipProjekt Operacyjny Polska Cyfrowa POPC.02.03.01-00-0039/18


Pliki tej pozycji

Thumbnail

Pozycja umieszczona jest w następujących kolekcjach

Pokaż uproszczony rekord