| dc.contributor.author | Czerwiński, Kazimierz | |
| dc.date.accessioned | 2013-12-14T16:08:55Z | |
| dc.date.available | 2013-12-14T16:08:55Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.identifier.citation | "Forum Oświatowe" 2013, Vol. 48, No. 1, s. 11-27 | en_US |
| dc.identifier.issn | 0867-0323 | |
| dc.identifier.uri | http://repozytorium.ukw.edu.pl/handle/item/160 | |
| dc.description.abstract | Raport z badań empirycznych jako specyficzny monolog, ale skierowany do innych (także innych badaczy) z intencją zainspirowania ich do krytycznego oglądu zaprezentowanych tez, ale także ewentualnej replikacji i kontynuacji badań. Z tej perspektywy raport staje się elementem specyficznego dialogu, ale pozbawionego bieżącej relacji zwrotnej; możliwa jest jedynie odroczona reakcja odbiorców. Odpowiedzialność autora raportu za ewentualne przemilczenia. Dylemat: w jakim stopniu te przemilczenia chronią osoby badane, w jakim zaś wprowadzają w błąd odbiorców raportu. Związek raportu z etycznym kontekstem badań. | en_US |
| dc.language.iso | pl | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | 48;1 | |
| dc.subject | badania empiryczne | en_US |
| dc.subject | raport z badań | en_US |
| dc.subject | komunikacja | en_US |
| dc.subject | inkontrologia | en_US |
| dc.title | Komplementarne spojrzenie na raport z badań | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
