Szukaj
Wyświetlanie pozycji 391-400 z 820
Interpersonal communication in the time of globalization
(IJOPEC Publication, 2011)
This work aims to bring closer the constantly developing globalization and its meaning for the interpersonal communication. This process has dynamic, spontaneous and al the same time irreversible character, which means it ...
Information society and the necessary digital skills
(University of Silesia in Katowice, 2015)
The article presents chosen issues of terminology and circumstances of the information society and especially' points out difficulties in preparing a uniform and widely accepted definition of the information society The ...
Opieka i wychowanie : wczesna faza dorastania : wiek 11/12-14/15 lat
(Instytut Badań Edukacyjnych, 2014)
Opieka i wychowanie : późna faza dorastania : wiek 14/15-19/20 lat
(Instytut Badań Edukacyjnych, 2014)
Edukacja szkolna : środkowy wiek szkolny : wiek 8/9-11/12 lat
(Instytut Badań Edukacyjnych, 2014)
Uczeń zdolny - narzedzia diagnostyczne. Przewodnik dla rodziców i nauczycieli
(2013)
Przewodnik pozwala rodzicom i nauczycielom odpowiedzieć na pytania: kim jest uczeń zdolny i jak go zidentyfikować. Zawiera wskazówki dla rodziców i nauczycieli jak pracować z dzieckiem uzdolnionym i jak rozwijać zdolności. ...
Jak organizować społeczne środowisko uczenia się dzieci w klasie pierwszej?
(Instytut Badań Edukacyjnych, 2014)
Prezentacja stanowi wsparcie dla nauczycieli dzieci sześcioletnich obrazując sposoby zmiany myślenia nauczycieli wczesnej edukacji o relacjach edukacyjnych i uczeniu się w szkole, podkreśla znaczenie klasy jako grupy i ...
Pierwszy dzień, tydzień, miesiąc, rok dziecka w szkole. Jak organizować społeczne środowisko uczenia się dzieci w klasie pierwszej ?
(Instytut Badań Edukacyjnych, 2014)
Materiał dydaktyczny dla nauczycieli klas I szkoły podstawowej przedstawia ciekawe pomysły na wsparcie ucznia w procesie społecznej adaptacji. Może pomóc nauczycielowi zaplanować i zaprojektować prace związane z tworzeniem ...
Teachers' opinions on feedback in communication as an essential part of the educational process
(Cambridge Scholars Publishing, 2015)
Feedback as a form of constructive criticism plays an important role in the process of education. Its aim is to influence students' development positively This chapter describes and characterizes the basic rules and tools ...
Znaczenie feedbacku jako konstruktywnej krytyki dla procesu edukacyjnego
(Wyższa Szkoła Pedagogiczno-Techniczna, 2014)
Celem artykułu jest omówienie problematyki związanej z jedną z najważniejszych umiejętności pedagogicznych nauczycieli jaką jest feedback. Podstawowe pytanie przyświecające podjętym rozważaniom dotyczy obecnego stanu wiedzy ...