Przegląd Pedagogiczny, 2011, Numer 1
Stały URI dla kolekcjihttps://repozytorium.ukw.edu.pl/handle/item/672
I. Edukacja – pedagogia – pedagogika – pedagogizm
O wielości rozumienia edukacji i wyższości pytań nad odpowiedziami
Kłopot badawczy zwany klasztorem kultury edukacji
O metaforze „pais-ago” i przemieszczaniu jej znaczeń dzisiaj
Kultura, akademia i edukacja - modernistyczno/postmodernistyczne interpretacj
Pedagogika historyczna i filozoficzna
Martinusa J. Langevelda koncepcja pedagogiki jako systematycznej wiedzy o sytuacji wychowawczej
Pedagogizm - wariacje wokół rozumienia kategorii
Edukacja formalna (szkolna) i edukacja nieformalna (równoległa, nieszkolna, pozaszkolna)
Rozwój, postęp, edukacja. Od filozofii do pedagogii spirytystycznej
II. Procesy edukacyjne i ich badanie
Triangulacja w badaniach procesu dydaktyczno-wychowawczego
Próba zainteresowania pedagogiki ogólnej uczeniem się w sytuacji poradniczej
Od pewności ku refleksyjności w zawodzie nauczycielskim. Przyczynek do dyskusji
„Świat życia” jako kategoria pedagogiczna
Kategoria pojęciowa „dobro dziecka”
O potrzebie i niemożności kształtowania tożsamości młodzieży w epoce proteuszowej
Ukryty program - zakres treści i przegląd wybranych badań empirycznych
Między teorią a praktyką w rodzinie i szkole
Narracja jako spotkanie
III. Dyskursy pedagogiczne i edukacyjne
Różne wymiary dyskursu edukacyjnego oraz sposoby jego prowadzenia
Analiza dyskursu naukowego pedagogiki. Próba testowa
Kontestacyjny dyskurs w pedagogice
Teoretyczne podstawy neoliberalizmu a jego praktyka
Dyskurs w edukacji akademickiej
Dydaktyka akademicka a innowacje
Młodość jako kategoria i relacja w dyskursie edukacyjnym
Recenzent tomu
Prof. dr hab. Ryszard Gerlach