Wybrane czynniki środowiska rodzinnego i ich znaczenie w rozwoju zdolności muzycznych dzieci w wieku wczesnoszkolnym

Abstract

Artykuł zawiera analizę bogatego materiału empirycznego związanego z diagnozą środowiska rodzinnego w aspekcie czynników mogących warunkować poziom zdolności muzycznych dzieci. Do czynników tych zaliczono m.in. wykształcenie ogólne i muzyczne rodziców oraz formy ich zainteresowań muzycznych przejawiające się w różnych formach aktywności związanych z grą na instrumencie, śpiewem, tańcem i słuchaniem muzyki. W badaniach wykorzystano ankietę skierowaną do rodziców oraz test zdolności muzycznych Średnia miara słuchu muzycznego (IMMA) E.E. Gordona, na podstawie którego określony został poziom zdolności muzycznych dzieci.